文档介绍：东风小学《素质教育电影课题研究》实施方案改革开放以来,我国基础教育取得了辉煌成就,基础教育课程建设取得了显著成绩。进入新世纪,基础教育面临着新的挑战,改革与发展的任务仍十分艰巨。为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》(中发[1999]9号)、《国务院关于基础教育改革与以展的决定》(国发[2001]21号)和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基)[2001]17号,充分运用优秀电影(电视),提高学生素质和促进我校全面实施素质教育。实施素质教育就是要全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为宗旨,从培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。要转变教育思想,树立以育人为本的观念,加快构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。适应社会发展和科技进步,根据不同年龄学生的认知规律,优化课程结构,调整课程门类,引导学生主动学习。为此,我校决定开展《素质教育电影课题研究》。指导思想以马克思主义认识论为指导,以邓小平同志关于“教育要面向现代化、面向世界、面向未来"的指示为指针,落实党的十五大"培养同现代化要求相适应的数以亿计的劳动者和数以千万计的专门人才,发挥我国巨大人才资源的优势,关系二十一世纪社会主义事业的全局"。我们要从实践江泽民同志"三个代表"重要思想的高度和实现我国现代化建设第三步战略目标的大局出发,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育。充分运用电化教育理论,通过实验和验证"利用优秀电影(电视)提高教育、教学质量",促进小学实施素质教育的作用、途径和方法。实验目标探讨充分利用"三辰影库音像电子有限公司"提供的电影课实验资料碟(带)500部,学校原有教学录相碟(带)和新建校园网的素材库,扩大和优化学生的学习资源,转变教育观念,减轻学生过重的课业负担,推进素质教育,促进学生的文化科学素质,劳动技能和生理、心理的素质的提高。引导学生关注自然环境和经济社会发展,使学生学会学习,学会做事,学会做人,学会与人交往和共事。二、利用优秀电影(电视)对初中学生加强国情教育、法制教育、纪律教育和品格修养;对小学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育;促进小学生正确的世界观、人生观、价值观的可测性研究。三、培养一批掌握现代教育技术的师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍和干部队伍。课题设计一、实验假设电影(电视)参与教学过程,将引起教育思想观念、方法及学习思想、观念、方法的转变,根据电化教育理论和建构主义的学习理念,让教师形成具有个人特色的影视教学模式(过程):1、以教师为主导进行"情境"创设;2、以学生为中心进行"协作"学习;3、以课堂为阵地进行"会话"商讨;4、以创新为目标进行"意义建构"。在课堂内外的教育、教学活动中,科学合理地利用优秀的影视资源,必能改革教学方法,提高教学质量,有效地促进小学素质教育的全面实施。二、实验变量1、自变量:影视资料碟(带)在课堂教学和课外活动中科学合理的运用。2、因变量:教学过程的优化,学生素质的提高。3、干扰变量:影响实验效果的其他因素,如教师、学生、影视资源以外的其他教学条件等。控制干扰变量的措施:(1)实验班和非实验班教师水平相当,对本实验研究均持赞同态度;学生基本情况相近。(2)教学条件方面仅在是否使