文档介绍：摘要在新课改教学中倡导高效课堂,就是要让学生在有效的时间内对课堂上学忆,达到会学会用。为此,文章主要从顺口溜在概念教学、计算方法、简便计算、单位换算及数学应用五个方面,总结出了顺口溜在小学数学教学中的妙用。关键词小学数学;顺口溜;运算定律;运算性质顺口溜因其通俗易懂、生动形象、诙谐幽默、易于记忆而被大众所喜闻乐见。在小学数学教学中,如果适时、合理地运用顺口溜进行归纳、概括、总结、拓展、延伸,往往会收到事半功倍的效果。在多年的教学实践中,经过与一般总结方法进行比较,笔者发现,用顺口溜总结有以下优点学生感兴趣、记忆速度快、不容易忘记、应用更方便。下面,笔者就如何运用顺口溜进行数学课堂教学的归纳、总结,谈一些简单体会,与大家分享。一、顺口溜在小学数学概念教学中的应用概念教学使用顺口溜归纳、总结,可以使一些不容易理解的知识易于理解。小学数学中的一些概念,对于小学生来说,由于他们年龄小,知识积累少,生活经验不足,抽象思维能力差,理解起来有一定的困难;教师又不能让学生死记硬背,有些即使背过了,由于理解不了,对学习也没有帮助和提升。但是,在概念教学中,我们依据学生的年龄特点和知识水平,巧妙、合理地运用顺口溜进行归纳、总结,效果会好得多。如教三角形的认识一课,如果用三角形有三条边,三个角,三个顶点,它有稳定性进行总结,学生当时记住了,但是过一段时间,就会忘记。原因是由于语言平淡,缺乏生动性和形象性,学生记忆的时间短,容易忘记。而如果用顺口溜进行总结,效果就会大不相同。三角形,要认清,三条线段来围成。三条边,三个角,三个顶点不可少。动一动,很稳定,加固物体它最行。语言生动,情趣盎然,学生念几遍就记住了,而且记得很牢固。再如,在教学小数大小变化规律一课时,学生经历了学习过程,归纳、总结得出了小数点位置移动引起小数大小的变化规律,但由于语言抽象,文字又多,记忆起来不容易。这时,用顺口溜进行总结,学生理解、记忆起来就容易多了。小小小数点,活泼又淘气。小数大小变,靠它左右移。扩大向右移,缩小向左移。十倍移一位,百倍移两位,千倍移三位,依次相类推。位数不够时,用零来补齐。又如,对于质数与合数,学生往往弄不清概念,与质数和合数有关的题目,更是容易出错。如果让学生记住下面的顺口溜并用来辨别质数与合数,效果会好多了。质数合数难分辨,因数个数是关键。 1的因数只一个,质数合数不沾边。如果因数只两个,质数是它不会错。三个因数或更多,合数邀它家里坐。二、顺口溜在计算方法中的运用计算方法使用顺口溜归纳、总结,不但便于学生记忆,更便于学生运用知识。数学学习过程是一个不断发现规律和总结规律的过程。这一过程充满了鲜活的生活元素,要不断思索、不断探究,才能挖掘出事物的本质和内在的联系。学习数学一般都会经历一个从直观形象到主观抽象的过程。小学生处于由形象思维向抽象思维的过渡阶段,抽象思维还没有得到充分发展,因此,要很好地理解、记忆数学中的计算法则,是有一定的困难的。这时,我们用生动、形象的顺口溜来帮助他们理解记忆,会让他们感到学习数学的乐趣。如在用竖式计算除法一课中,教师可以用顺口溜为学生构建知识框架,让学生在生动、形象、易懂、易记的语言表述中,轻松地掌握所学内容。小房子,盖起来写上除号,被除数,住进来除号里面写上被除数。除数站在大门外除数写在除号的左面,商在屋顶写下来商在除号