文档介绍：我的课堂我做主我的风采我展现授课教师:胡勇猜一猜: 四蹄飞奔鬃毛抖, 拉车驮货多面手, 农民夸它好伙伴, 骑兵爱它如战友。 (打一动物)、文学常识填空:布封(1707—1788),国、他从小爱好自然科学,26岁入法国科学院。1739年起担任皇家花园(植物园)主任。1753年他被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营家花园,并用40年时间写成36卷巨册的。前提测评法作家博物学家《自然史》剽悍慷慨以赴抖擞驯良驾驭窥伺鞍辔羁绊疮痍阔绰观瞻妍丽一撮毛鬣毛无垠庇荫犷野妒忌畸形相得益彰觑鬃毛kāngkǎidǒusǒupiāohànxùnjiàyùkuīsìpèijībànchuāngyíchuòzhānyánzuǒlièyínbìyìnguǎngdùjīzhāngqùzōng前提测评二、给下列红色的字注音:三、文章描写了哪两类马?人工驯养的马(家马)天然野生的马(野马)前提测评学习目标 1、整体感知课文内容,了解人工驯养的马和天然野生的马的特性。 2、揣摩体会文中的对比描写,了解其作用,学习恰当运用对比描写的方法。 3、理解文中一些含义深刻的句子,体会作者的情感; 4、增强关爱、保护动物的意识。选择你最喜欢的方式快速地阅读课文,、作者笔下的两类马分别有什么特点?(结合文章相关语句来回答。)2、找出并揣摩文中的对比描写,谈谈它们的作用。3、如何理解“它的教育以丧失自由而开始,以接受束缚而告终“?4、人们常说:“马是人类最好的朋友,而人类却不是马的朋友.”、作者对两种状态下马的情感分别是怎样的?6、你觉得家马和野马谁更美?如果你是一匹马,你会选择哪种生存方式?为什么?7、通过作者对两种马的描述,你有什么启示?1、作者笔下的两类马分别有什么特点?