文档介绍：西安工业大学
硕士学位论文
从角色期待理论看普通高校辅导员角色定位
姓名:金鑫铭
申请学位级别:硕士
专业:马克思主义中国化研究
指导教师:孙建乐
20090515
指导教师签字:易印定崎研究生签字:善螽,动炒从角色期待理论看普通高校辅导员角色定位摘要高校辅导员这一角色作为高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,工作在大学生思想政治教育的第一线,承担着对学生进行教育、管理和服务的重要职责,对促进学生的全面发展有着至关重要的作用,肩负着国家、高校、大学生等各方对他的角色期待。而辅导员自己也对自己有角色期待。如何处理这些角色期待,使各角色期待对辅导员产生期待效应,从而最大可能的实现这些期待,对学生成长,高校教育发展、社会稳定等方面本研究旨在通过详细分析角色期待理论发生期待效应的心理过程,揭示这一心理过程并发现指出角色期待理论发生期待效应的前提条件。结合这些理论分析,再在对西安市五所高校的辅导员、领导、学生调查访谈的基础上了解辅导员队伍的现状,了解辅导员、国家、高校、学生对辅导员的角色期待现状,研究该如何处理这几者之间的角色期待关系,如何处理角色期待与角色现状之间的差距,从而给辅导员予正确的角色定位。使各方期待在辅导员身上发挥最大的角色期待效应,使辅导员队伍的作用得到最大发挥。通过分析、调查、研究得出如下结论:引起角色发生作用的主要内因角色变量依次有自我期待、目标评估、自身能力评估、自身潜在能力、自身外显能力这五个方面。在角色主体合理自我期待的前提下,这五个方面形成一个良性循环,促进角色期待效应的发挥。合理的外因角色期待与内因角色期待一起相互作用、相互影响形成良性循环从而促进角色期待效应发生作用,使角色主体最大限度的实现各角色对他的角色期待。角色期待理论发生角色期待效应是有条件的,这些条件就是:期待主体必须明确意识到期待客体各方以及主体自己对自己的期待内容;期待客体对期待主体来说必须是比较有影响力的;外因角色的期待定位一定要合理,并且在期待效应实现过程中要有适当的通过调查研究各方对辅导员的角色期待,这些角色期待与辅导员角色期待之间有冲突,这些期待与辅导员角色现状之间也有差距。笔者通过提出构建合理的辅导员队伍的设想来解决这些冲突,来完成辅导员的角色定位。都有举足轻重的作用。参与度;角色期待主体必须学会管理自己的内因角色。
针对各方角色期待之间的冲突,各方角色期待与辅导员角色现状之间的差距,结合角色期待理论发生角色期待效应的条件,借鉴国外辅导员制度的先进经验,本文对如何促进构建合理的辅导员队伍设想的实现提出的措施是:健全辅导员队伍激励制度;组建辅导员科研团队,建立辅导员科研机制;建立合理的辅导员流动机制;逐步推进辅导员队伍专业化建设。关键词:角色期待;角色期待理论;高校辅导员;角色定位
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指导教师签名:劲槿学位论文作者签名:了,⒖蠊ち浚学位论文知识产权声明本人完全了解西安工业大学有关保护知识产权的规定,即:研究生在校攻读学位期间学位论文工作的知识产权属于西安工业大学。本人保证毕业离校后,使用学位论文工作成交的学位论文,并对学位论文进行二次文献加工供其他读者查阅和借阅;学校可以在网络上公布学位论文的全部或部分内容,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存学位论文。果或用学位论文工作成果发表论文时署名单位仍然为西安工业大学。学校有权保留送
学位论文作者签名:溺,影指剥币繇岁梗冀沙蕖·学位论文独创性声明秉承学校严谨的学风与优良的科学道德,本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,学位论文中不包含其他人已经发表或撰写过的成果,不包含本人己申请学位或他人已申请学位或其他用途使用过的成果。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了致谢。学位论文与资料若有不实之处,本人承担一切相关责任。日期.
髀研究的背景教育部又颁布了号部长令——《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,意见指出“大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科教兴国和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,具有重大而深远的战略意义。”因此报告中强调“大