文档介绍：七年级英语下册第二单元《Unit2Whereisapostoffice?》案例简述及教学反思案例简述教学内容:本节课主要是让学生通过所学句型进行问路和指路,教学重点放在了问路和指路上。主要的学****内容是运用地点介词和介词短语进行问路、指路的操练。教学目标:知识目标:掌握一些地点的单词:library、hotel、supermarket、postoffice、restaurant、bank、hospital……问路和指路的常用语Isthere……intheneighborhood?:掌握与本节相关的常用词汇与表达法,会询问街道上某一场所的位置及如何到达某一场所。德育目标通过运用简单的问路和指路的交际用语,让学生学会小组合作学****培养他们乐于助人的品质。通过运用问路和指路的交际用语,帮助学生树立自信加强学生小组的全作学****能力,鼓励学生塑造良好的个性品质。二、教学重点、难点重点:表示地点的词、方位介词的用法和问路指路的基本用语。难点:使学生能在看地图时给他人指路时,把自己设身处地地放到地图当中去,不然很难搞清楚左右。同时要熟练掌握指路时的几个重点句子,并能举一反三。教后反思成功之处1、由于本单元的教学内容和学生的生活实际相联系,所以在课程设计上给了我更多的设计空间,在课堂教学中也很流畅和自然。2、在教学活动的设计上采用任务型教学方式,能够更加充分调动学生的学****积极性,充分发挥学生的主动性,鼓励学生的个性发展,整节课下来,得到了学生的高度响应,取得了不错的教学效果。3、在课堂上我很注重学生的口语交际,我尽量给学生们多一些的时间,让他们充分练****创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学****过程中的失误和错误采取宽容的态度,在教学过程中,对于需要掌握的知识点,我面向全体学生,使他们在掌握基本的知识的同时,也注意拓宽学生的知识面,关注优生,但不放弃差生,给他们自主学****和交流的一个机会。创造条件让学生们能够探究他们自己的一些实际问题,并能自主解决问题。4、学生的潜力很大,让他们在完成不同任务的过程中发挥他们的想象力和创造力,如本节中让他们指出不同的路线,这样的题目能激发他们的兴趣,考查他们的观察力,同时增加他们运用目标语言的能力。图片的展示能给学生更立体的感受,更加明确空间位置关系。运用画图的辅助形式,激发学生的兴趣,能够达到更好的效果。二、不足之处1、在课堂时间的设计上仍需要进一步改进,一些环节的时间过长,致使有的部分时间不够,存在时间设计上的不足。2、在教案的设计中也存在一些问题,教案不够完善,有些环节设计不够合理,没有考虑到学生的实际情