文档介绍：2019-2020年四年级美术上册四季的色彩1教案人美版《四季的色彩》是一节以了解色彩知识为主线,认识国内外多样的表现形式为基点,让学生感受大自然的魅力,欣赏艺术家非凡表现力的一节“欣赏▪评述”课。通过本课学****使学生对不同季节的色彩变化有较深的认识,对不同绘画表现形式有初步了解,同时提高学生审美能力,培养学生对美的表达能力。:应知:通过欣赏、分析艺术作品,能够认识到不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感受。应会:认识书中四位画家、能够对其作品进行初步的分析,写出短文,以表达对画面的认识与感受。:,认识多种艺术表现形式,了解东西方不同的文化。,培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。教学重点与难点重点:认识四季的色彩,能正确表达自己对艺术作品的感受。难点:用写短文的方法,表达个人对艺术作品的感受。学****材料:四季风景图片、色卡、描写四季的诗词文章……教学过程一、感受自然界中的四季:师生共同收集四季色彩的图片。相互欣赏收集的图片,大家共同欣赏。和周围的人聊一聊对不同季节的感受。教学意图:培养学生通过多种途径学****相关知识的能力,培养学生收集信息、整理信息、交流信息的能力,扩大学生获取信息的渠道,同时引导学生感受大自然中四季丰富的变化。二、欣赏艺术作品中的四季:,谈出你的感受来。春天是嫩绿的、是万物复苏的季节……夏天是炎热的、是充满生命力的季节……秋天是五颜六色、五彩缤纷的、是收获的季节……冬天是寒冷的、是一个银白色的世界……:《早春之路》日本画东山魁夷《夏》油画列维坦俄国《金秋》中国画林风眠《冬猎》:、:春季——蓝、绿夏季——绿秋季——红、橙、黄冬季——土黄、棕教学意图:欣赏画家笔下美丽的四季,感受不同画种的不同的艺术表现力。通过欣赏、感受、交流,提高学生的欣赏评述作品的能力。三、拓展文学作品中的四季:、词、文章等。。、父母听,请他们和你一起欣赏这幅名画。教学意图:通过说、听、写,指导学生把自己的感受用文字流利的表达出来;学生在交流的过程中,提高欣赏水平。附送:2019-2020年四年级美术上册四季的色彩2教案人美版课时:1课时课型::、分析艺术作品,能认识到不同季节的色彩变化,及不同色彩给人带来的不同感受。,对其作品进行分析,并写出短文。德育目标:受大自然的魅力,培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。教学重点:认识,能正确表达自己对艺术作品的感受。教学难点:用写短文的方法,表达个人对艺术作品的感受。教学用具:课本教学过程: 一、导入: ,不同的季节呈现出不同的色彩,也带给人不同的感受。你喜欢什么季节,为什么? ,你最喜欢那幅图片,你能猜出它是一年中的哪个季节吗? 。二、新授: 。仔细观察并思考,说说书中作品有什么相同与不同之处? 。同:每幅作品都有树,都是风景画。异:表现的是春夏秋冬不同