文档介绍：引导幼儿先拼出一个“小碗花”,在圆圈上找出两个对称点,拼出两只脚固定住能站立。用金箍棒拼出三个作孔雀羽毛相连起来,最后拼出一个孔雀的长脖子和头冠。美丽的孔雀就完成了!动动你那双能干的小手吧!结构游戏《孔雀》活动目标:在活动中有良好的常规,体验拼插孔雀的乐趣。通过谈话、图片等形式了解孔雀的基本结构,学会拼插孔雀的基本形态。能大胆地想象,动手拼插孔雀,运用色彩鲜艳的花片拼插各种不同形态的美丽的孔雀。活动准备:经验准备:幼儿有和家长去动物园看过孔雀的经历。物质准备:孔雀不同形态的图片,花片拼插好的孔雀模型。活动过程:谈话引入孔雀,激发幼儿活动的兴趣。提问:“小朋友们,你们见过孔雀吗?它是长什么样子的?出示孔雀不同形态的图片,让幼儿初步了解孔雀的基本结构。小结:孔雀真漂亮。孔雀有圆圆的身体,长长的脚,想扇子一样的尾巴,美丽的大眼睛,小巧的嘴巴,美丽的花冠。你们喜欢它吗?出示并讲解孔雀的花片拼插模型,示范拼插孔雀。提问:“小朋友们,今天,老师带来了一只美丽的孔雀,你们想不想和它交个朋友?孔雀向小朋友们介绍自己:我有圆圆的身体,长长的脚,想扇子一样的尾巴,美丽的大眼睛,小巧的嘴巴,美丽的花冠。提问:“刚刚孔雀向大家介绍了自己,它都说了什么?小结:孔雀有圆圆的身体,长长的脚,想扇子一样的尾巴,美丽的大眼睛,小巧的嘴巴,美丽的花冠。教师结构语言讲解,示范花片拼插孔雀。(先拼插圆圆的身体,在拼插长长的脚,然后拼插像扇子一样的尾巴,再拼插长长的脖子,接着拼插小巧的嘴,最后拼插美丽的花冠。)组织幼儿拼插,教师训回指导。提出要求:<1>拼插过程中,要保持安静,不吵闹;<2>同伴之间不要争抢花片,要爱护玩具;<3>拼插过程中,不随意走动,要坐在自己的位置上大胆独立的完成拼插;能力强的小朋友可以适当的帮助能力弱的小朋友,但不能帮它完整地拼插;<4>拼插结束后,要主动收拾玩具,清理好桌面;鼓励幼儿大胆想象,拼插各种不同形态的孔雀。<1>对于能力强的小朋友,要鼓励他们大胆地进行拼插,运用各种不同颜色的花片拼插各种不同形态的孔雀,可以不和老师的一样。<2>对于能力比较弱的小朋友,鼓励并帮助他们完整地拼插出孔雀的基本形态。作品展示,体验并分享成功拼插孔雀的乐趣。请幼儿和大家说一说你拼插的孔雀,帮助孔雀拼插完后的感受是怎样的?拍照留念,体验成功拼插孔雀的乐趣。