文档介绍：黔南州幼儿园园长培训2015年12月22日什么是课程?说到课程你头脑中的反应是什么?你幼儿园的课程是什么?就课程这个话题,你的困惑是什么?课程是教育的心脏课程要解决的是:为什么而教?教什么?怎样教?为什么这样教?1、课程的定义?2、什么是幼儿园课程?3、编制幼儿园课程的基本原理。几种课程定义:1、课程即学习科目和教材具体表现:教材=课程,教教材、教课本,只关注教、不关注学2、课程即儿童在校获得的学习经验具体表现:关注儿童的兴趣、需要,儿童的学习“哥白尼式的革命”3、课程即学校组织的学习活动具体表现:视活动本身为目的,忽略活动为之服务的目标。4、课程即教学计划具体表现:强调静态设计、预成课程,忽视动态设计、生成课程,把课程实施与课程分开5、课程即预期的学习结果或目标具体表现:关注预期结果和目标,忽视非预期的结果。学生是原材料学校是加工厂理清几个问题:(一)幼儿园课程定义(二)幼儿园课程的性质(三)幼儿园课程的主要特点(四)幼儿园课程的基本要素(一)幼儿园课程定义幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。(二)幼儿园课程的性质1、基础性:为幼儿一生成长奠定基础2、非义务性:小学必须零起点教学3、适宜发展性:适应幼儿身心发展规律和特点。(三)幼儿园课程的主要特点1、启蒙性2、生活化3、游戏性4、活动性和直接经验性5、潜在性