文档介绍：小学生为什么特别喜欢看动画片
方案设计:凤鸣山小学陈莉
一、课题的提出
背景:当今动画片制作飞速发展,制作精美的动画片特别吸引小学生,小学生都很喜欢看动画片,很多学生对很多动画片耳熟能详,对很多动画角色崇拜至极,为什么小学生特别喜欢看动画片?这是一个接近学生生活问题,又是学生非常感兴趣的问题,这正是一个很好的综合实践课题。
备注:在我的设计过程中,我始终本着尊重学生原则,拓宽学生发展空间引领学生走进自主的天地。无论是确定活动主题,制定活动目标,还是分组探究进行社会实践,宣传展示,让学生充分自主成为本次活动的主旋律。
备注:这个课题本来就贴近学生生活, 以播放动画片、讨论的形式来提出这个课题,学生肯定会很感兴趣。
我准备这样来引导学生开展这个课题的研究,在综合实践课上,我先准备很多学生喜欢的动画片,播放动画片给学生看,然后问学生你们喜欢吗?你们还喜欢那些动画片?为什么?激发学生对这个问题的讨论、思考。然后我建议:我们以《小学生为什么特别喜欢看动画片?》为题开展一次综合实践活动好吗?探究动画片我们这样吸引我们,它对我们又有什么样的影响?
二、活动的目标
活动始终坚持以学生为主体,教师为指导,我和学生一起制定本次活动的目标:
情感目标
通过合作课题小组的集体探究,培养团队意识和团队协作精神。
体验自己学习的快乐和成功感,享受探究、合作、成功的喜悦, 增强自信心,提高学习兴趣
能力目标
通过上网、去图书馆搜集信息,培养查找、搜集并简单处理资料的能力。
通过与社会接触、增强社会交际能力,语言表达能力。
能以不同的方式展示研究成果, 在活动交流中互相学习、发现、反思、改进,促进实践能力的不断发展。
知识目标
1. 知道小学生喜欢什么样的动画片
2. 从客观的角度认识动画片对小学生的影响
备注:课时的操作方式以综合实践活动课程实施实施指南为依据,课时与其他学科打通既可以缩短整个活动延续时间还可以实现学科间整和。
三、活动的对象及课时
活动对象:小学四年级学生
课时:20课时左右
课时采取弹性课时制,课内与课外相结合,每周3课时的综合实践活动时间,集中使用与分散使用相结合,根据实际需要还可以与其他学科(如口语交际课、品生课等)打通使用
四、活动的实施
通过和学生一起确定目标和探究方向后,我审视学生预期的探究方法与实践途径的可行性,制定以下几个活动:
各显神通集资料(5课时)
讨论、分组
组织学生讨论为什么喜欢看动画片,喜欢看动画片好不好,看动画片对我们有什么样的影响?让学生在讨论中找到自己最感兴趣的问题,然后让学生说说自己最想对哪个问题进行具体的研究,确定自己探究方向,组成小组进行下一步活动。
备注:将学生分组是充分坚持学生自主选择,体现自主性。学生在自己感兴趣的组里参加活动才会有动力、有激情,活动才能顺利的开展下去。
我预计学生可能会对以下几个问题感兴趣,根据学生的兴趣将学生分成三个活动小组,各组选出组长,组织好成员
1)智囊团——小学生喜欢看什么样的动画片
2)精英组——看动画片对我们好的方面
3)小卫士——看动画片对我们不好的方面
小组收集信息
各小组在组长的组织下,研究探究方法和具体措施
1)通过上网、去图书馆搜集信息等方式收集信息
2)采访同学
采访同学(表一)
采访项目
备注