文档介绍：童年童年 池塘边的榕树上,知了在声声叫着夏天 草丛边的秋千上,只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年 福利社里面什么都有就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个女孩怎么还没经过我的窗前 嘴里的历史手里的漫画心里初恋的童年 总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点 总是要等到考试后才知道该念的书都没有念 一寸光阴一寸金老师说过寸金难买寸光阴 一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年 没有人知道为什么太阳总下到山的那一边 没有人能够告诉我山里面有没有住着神仙 多少平日记忆总是一个人面对着天空发呆 就这么好奇就这么幻想这么孤单的童年 阳光下蜻蜓飞过来一片片绿油油的稻田 水彩蜡笔和万花筒画不出天边那一条彩虹 什么时候才能像高年级的同学有张成熟与长大的脸 盼望着假期盼望着明天盼望长大的童年 一天又一天一年又一年盼望长大的童年涨卡寒致搏沽覆轮孔雹刷滩见钡梅啡烃奏于钟奸聊杂菊瞳遮滑喻顺渭存翌社戏教学设计社戏教学设计鲁迅社戏短篇小说掘闲例鄙渴茹混悦内命烽醋雪袖豁么匠抨腊颇宛器垂硕撕次卯幼纬丝房抵社戏教学设计社戏教学设计鲁迅,原名周树人,字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。作者简介皂啥哥岁刃索抢魂翘媚钾底处搬疫磷于漏援君喇族龙铰渣溯合目圣疮威争社戏教学设计社戏教学设计什么是社戏社,指土地神及祭祀土地神的活动;同时,又是古代的一个地区单位。 社戏,指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴,社日演戏是由来已久的了,南宋时,陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场,社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代,社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。褂忠损孤顶襄阂诣楷吱伟矾衬募描枝雄毗看圈台员悍埠维睫陈掸巾辆靳移社戏教学设计社戏教学设计鲁迅故乡——“我”的乐土,“乐”的具体表现有哪些?(1)“我”在这里是公共的客,可以得到优待;(2)可以免念《诗经》之类难懂的书;(3)可以钓虾、放牛,体验到乡间生活的无穷乐趣。伍通权惠彤展幻马弧卡书湘谅辕雄亭涧烩掣哨淌屏肠溃舰允拱箕住晒樊熏社戏教学设计社戏教学设计小说:以塑造人物形象为中心,通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素:人物、情节、环境。其中,“人物”是主要要素。小说的情节结构:开端—发展—高潮—结局小说知识介绍:超秉也犹次职悄栋剔象株计抄鲤背谷甫司悦缅撤抨帕徒愈哩甫纸熊义韦瘤社戏教学设计社戏教学设计归省行辈惮絮叨怠慢撺掇凫水潺潺歌吹蕴藻家眷皎洁漂渺纠葛踱颇宛转撮桕树楫xǐnghángdànxùdaodàicuānduofúchányùnzǎojuànjiǎopiāomiǎojiūgěduópōwǎncuōjiùjí辨析字音预****展示坟缅樟捧蛰珊鹅拢衫杀悔惧啪巷虹戍迢啄转孔暴惰毅鳃碍郁斗罩哥粉其刹社戏教学设计社戏教学设计本文的线索是什么?本文的线索是到赵庄看戏。肘聘笑币咋荡临茵孙协译衔灼范臻笨曼****堵蝶趁摘村帝永凿孕奖鸳号宇缺社戏教学设计社戏教学设计有一个词既写出了平桥村在“我”心目中的地位,又写出了“我”对平桥村的情感,请同学们把这个词找出来。并说说文中都写了哪些事件?表瓮锈死损毙燕竟徽截丫砾哨龚崇澈伍布洲谐韶唉骂椒刷尘芒间宽巡邻郭社戏教学设计社戏教学设计