文档介绍：孩子在幼儿园受伤了,我们怎么办案例上课时,其他小朋友在认真听课,亮亮坐在板凳上玩。老师提示后又继续上课。突然,只听“咚”的一声,亮亮从板凳上摔了下来,头上起了一个“大包”。老师见到亮亮受伤后,立即终止活动,对伤口进行消毒处理,并对全班同学进行安全教育。放学时,老师主动把亮亮受伤的事情告诉了家长。家长看到亮亮受伤后非常心疼,当场质问老师怎么看孩子的,我要找你们园长去。园长询问情况后,诚恳给亮亮家长道歉,但是亮亮家长坚持要处分老师,还要赔钱。亮亮父母认为自家孩子皮,受点小伤无伤大雅,但隔三差五就受伤,教师也有不可推卸的责任。最后经协商,学校带亮亮做了全身检查,并对老师进行了相应处罚。家长认为,只要老师长点记性,多用点心,孩子就不会受伤。后来,为了亮亮不再受伤,老师决定时刻关注亮亮动向,集体活动时让亮亮坐在前面,方便监督。平时自由活动也步步不离的看着亮亮,并减少了亮亮的户外活动时间。果真,亮亮不再受伤,但性格变得越来越内向,胆子也越来越小,很多同龄孩子的活动也不敢参与。孩子磕碰后的不同表现■无视型:孩子年龄小,痛觉系统正在发展,转移力快,有的孩子磕碰后根本不知道自己受伤了,继续玩耍。这种情况下,老师很难发现孩子受伤。■大哭大闹型:有的孩子绊倒后会大哭,也许并不疼,但孩子认为自己受委屈了。这种没有受伤反而会让孩子大哭不止的行为与家长的溺爱不无关系。■主动告知型:有的孩子在磕碰后会主动告诉老师,老师检查无碍后,会叮嘱孩子玩耍时要小心,会一笑了之。家长错误处理方式孩子发生磕碰现象,家长错误处理将影响孩子一生。当发生了问题,老师有一定的责任,但是幼儿园毕竟不是安全屋,有的家长会大闹园所,也有的家长会过分检查孩子有没有受伤......这些观念不仅不利于教师正常工作的开展,更不利于孩子健康成长。孩子活动量大,偶尔磕碰经常会有,甚至与其他小朋友发生摩擦也属政策,想当年小编小时候,磕碰真的没少过,如果每次磕碰都找幼儿园说事,真的是难为老师了。当然在这里,也必须提醒老师一定要耐心、认真、负责,及时发现问题、积极处理问题,负起责任来。家长错误处理的危害■抑郁:很多家长过分责备教师,导致老师不敢再让孩子进行大量的户外活动,孩子内心的躁动得不到释放,心情压抑,会越来越沮丧消沉。■不合群、自闭:在玩耍中孩子的交往能力、语言表达能力能迅速发展,家长过分关注孩子的安全,让孩子失去沟通的机会和玩耍的乐趣,严重会产生自闭现象。■体质下降:幼儿期是孩子骨骼发育的最佳时期,适当的锻炼可以增强孩子骨骼的强韧性和身体素质的提高。家长的责备,会让孩子不再爱动,体质随之逐渐下降。■推卸责任:发生磕碰后,家长就在孩子面前埋怨老师,斥责学校。孩子会觉得,自己磕碰受伤完全是别人的错,和自己没有关系。这样的处理方式,很容易让孩子学会把责任都推卸给别人。面对园所孩子的磕碰现象,家长一定要这样处理!,家长要在语言和精神上理解老师孩子在家有几个大人看护,也无法避免磕碰,更何况老师要照顾那么多的孩子。如果孩子受伤情况不严重,对