文档介绍：东南大学
硕士学位论文
校园网环境下个性化学习支持系统的设计与实现
姓名:金焱
申请学位级别:硕士
专业:计算机应用
指导教师:翟玉庆
20050218
摘要个性化学习;个陛特征;粀日志分析随着计算机网络技术和多媒体技术的发展,网络已成为人们获取知识,学台的研究与开发一直是校园网应用的重要方面。目前已有的校园网教学平台,大多以提供各种教学资源为主,教学模式单一、学习流程固定,无法做到因人而异、因材施教。为培养学习者的学习兴趣,提高学习效率,本文提出在校园网环境下构建个性化学习支持系统,简称,系统核心是个性化学习模型,系统用Ⅻ际豕娣督萄谌荩梢愿萦没У母鲂曰卣鳎龈鲂曰难敖ㄒ楹脱傲鞒蹋⑻供相应的学习资料。本文工作对校园网学习系统的建立具有参考价值。本文首先通过对网络学习理论的分析,在对学习内容、学习者个性化特征和个性化推送技术进行研究的基础上,构建了校园网环境下个性化学习模型,其基本思想是:通过课程测试和罩分析获得重要的个性化特征参数,基于规则推荐个性化内容。该模型具有规范性、高效性、实用性等特点。其次,以本文所构建的个性化学习模型为核心,设计和实现了一个基于校园网的个性化学习支持系统,该系统采用疭体系结构,实现环境是甆。本文共分六章,第一章主要阐述论文研究背景、国内外校园网环境下的学习支持系统研究现状、论文研究目标、主要研究内容和论文结构安排;第二章讨论个性化学习支持系统开发所涉及的相关理论和技术;第三章主要研究校园网环境下个性化学习模型的构建;第四章是关于淖芴设计;第五章讨论氖迪郑宦畚淖詈蠖韵低车纳杓瓶7⒐探辛俗芙幔雇烁鲂曰习支持系统的发展趋势,提出了今后的研究方向。关键字:
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鼻巫日期:兰型幡研究生签名:、虫:墼研究生签名:生:墼东南大学学位论文独创性声明期:盘堕:兰::日本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得东南大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。东南大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外,允许论文被查阅和借阅,可以公布ǹ论文的全部或部分内容。论文的公布ǹ授权东南大学研究生院办理。沙■,、,
第一章绪论弟一早硒化课题的提出校园网环境下学习支持系统现状世纪将是知识经济占据主导地位的世纪,现代技术的发展深刻地改变了人类生产方式、生活方式和学习方式。随着计算机网络技术和多媒体技术的发展,网络已成为人们获取知识、学习技能的重要渠道。美国教育部年月提出了狶慕萄履J健9阋宥裕珽—是泛指在信息技术环境下的教学与学习行为,是信息时代和知识经济的产物,具有网络化、大众化、个性化、终身化等特征。狭义地讲,狶且恢忠约扑慊⒍嗝教搴屯缥R劳校越淌ξV鞯己鸵学生为主体的崭新的教学模式。狶慕萄Щ肪炒蠖嘁孕T巴R劳校诖承T暗幕∩希构建一个数字空间,以拓展现实校园的时间和空间维度,从而提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,最终实现教育过程的全面信息化。目前,大多数学校都建立了自己的校园网,并开展了各种形式的网络教学活动,如清华大学的网络学堂等,一些商业公司也提供了各种各样的网络学堂解决方案,如东软的狶低常现有的网络教学平台,大多以提供各种教学资源为主,教学模式单一、学台都忽略了学习者个性特征测量,无法做到因人而异、因材施教。随着信息技术在教学中运用的深入,具有个性化服务功能的学习支持系统必将为网络教学注入新的活力。黔南职业技术学院成立于年,学院校园网正处在建设中,已有的网络教学资源格式多样且处于分散状态。年元月,学院决定自行开发校园网学习系统。本课题就是作为贵州省黔南职业技术学院校园网教学支持系统而设计开发的,本人作为项目负责人承担系统总体设计工作,目标是利用信息技术改造传统的教学手段和教学方法,充分发挥网络教学资源的作用,实现优质教学资源的共享,提高教学过程在时间和空间上的灵活性,激发学生学习的主动性和创造性。希望能成为现有教学系统的补充。随着计算机技术和网络技术的飞速发展,通过际酰罢呖伤媸薄⑺娴氐难岸嗝教蹇件;与教师和其他学员进行在线或离线的交流;完成并接受批改的作业,并可对