文档介绍：小学音乐研修总结小学音乐研修总结(一):小学音乐研修总结小学音乐研修总结此次音乐教育远程培训,因为对于专业性较强的音乐学科来讲,我只是一个对音乐较为热爱的老师,所以对于此次远程培训我没有抱太大的希望能够学到多少东西。但从视频、讲座、专家点评、简报及各位老师们的作业、看评论以及参与评论,参与学员之间的互动讨论等等使我在思想上受到强烈的震动,提高了音乐的认知水平,还了解到新课程的基本理念,这次培训我真的是受益匪浅。首先、我改变了音乐教学的一些态度和看法。音乐课的枯燥乏味,学生的厌学情绪高涨这是我们周围许多学校的共性问题,这种情况下音乐的强大育人功能当然无从发挥,这仅仅是因为音乐教学的条件差、设备缺乏而导致的吗?显然不是的。因为没有教学压力,我们把音乐课改成了单一的唱歌课,在教学中由于自身音乐素质的原因,又删掉了一些所谓“深、繁、难”的内容,一本完整的教材被我们人为的弄得支离破碎、面目全非;因为领导的不重视及缺乏有效的监督奖励机制,在评优,晋级等方面处于劣势,我们对音乐教学的积极性也降低了不少,完成任务,课堂上管好学生不要出什么安全问题就成为主要目的,学生音乐基础知识的传授,兴趣的培养,心灵的净化,高尚道德品质的养成反而被忽视。以上这些现象及情况,跟国家的教育方针,课程标准及素质教育显然是不相合乎的。作为一名教师,我们有必要从自身上查找原因,自我反省自己的工作中的缺点和不足,端正思想态度和工作态度,向城市里边那些做的好的老师出发,从学科特点和学生实际出发,把音乐教学和信息技术紧密结合,创新课堂教学模式,把课程上得生动有趣和丰富多彩,真正做到教书育人同步进行。其次、我认识到了学****的重要性。葡萄一天天成熟,知识要一天天积累,而我们教书也是一样的。一个人在学校里边学到的知识是有限的,年龄的增长,知识的老化严重制约着我们的教学,年龄的增大已成为影响教学效果的因素。面对教学方式的改革、学****方式的改革,我们每一位音乐教师应不断学****新的教育思想和理论,不断地更新观念,掌握并利用现代化多媒体技术,推动音乐教学的进一步发展,担负起创新教育的重任,这是音乐教师的崇高职责。对于音乐学科信息技术整合的方法,音乐学科与其他学科有共性、也有自己独特的特点。只有不断学****我们也才能掌握这些最新科技产品以丰富我们的教学活动,收到意想不到的教育教学效果。再次、要不断的苦练内功,给教学增添新的活力。小学音乐课的内容大部分都包含在了表演艺术之中,一个好的音乐教师约等于一个多面手的表演艺术家,音乐教师应该潜心学****各种门类的表演艺术,把教室的讲台当做表演艺术的舞台,把学生当做观众,教师能否叫座,标志着一个教师的教学水平和能力的高下。而且,好的教师超过表演艺术家,因为是多面手,教材里的曲目都能表演,有的教师能演唱各种唱法,有个能演奏各种乐器,这真是教师的绝活,就是演员已不能胜任,所以说,对我们教师来说,那真是艺无止境,需要活到老学到老,音乐教师是一个值得我们一辈子去追求的职业。总之此次培训虽然花费了我不少的时间和精力,但我认为是值得的。小学音乐研修总结(二):小学音乐个人研修计划小学音乐个人研修计划我认为,在教学中,要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣,感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样,学生才会逐渐喜欢音乐,从而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生,从而使学生不仅做到现在受益,而且做到终身受益。因此在音乐课教学上,我会从下列两个方面对学生进行教育和培养:一、规划好学期或学年的总目标,以我的小目标去实现学生的远目标。音乐教师在授课同时,教学目标很容易被限制在每一个课时的教学内容上,很难清楚地了解和分析学生的实际需求,所以每一节课下来尽管是按着自己的思路去完成,但还是存在着深深的缺憾感。教学实践证明,原因就在于总的发展目标没有建立起来。总目标,就是一个学期或一个学年,要培养学生哪方面知识、能力和情感价值。比如农村的孩子因为条件和专业音乐教师资源的限制与缺乏,视谱成了学唱歌曲中最大的难题和阻碍。那么作为一个音乐老师,视谱是最根本的能力。遇此情况,我就根据学生的情况制定一个长时期的训练目标,从音阶的唱名和音准开始,制定一个学年内让同学们准确熟记、唱准7个音,即使是一个学期掌握一个音我觉得也是可以的。如果从一年级开始为其设下这个目标,时常的带上这个小目标去训练,相信到了小学毕业,同学们就可以唱任何一首自己喜欢的乐曲。又如,低年级孩子喜欢听到音乐并随着自己当时的情绪,按着自己喜欢的速度和节奏去歌唱。在这种情况下可以设定个节奏训练的远目标,在平常的歌唱、朗诵歌词等都可以提醒轻轻击打着节拍进行。节奏的训练贯穿于课堂的整个过程,久而久之便成了****惯并植入心里,到年级越高节奏型越复杂的学****时,就会觉得得心应手,享受知识带来的快乐。这样才可以实现“教是为了不教”的实际目的。二、实际教