文档介绍：一、学校基本概况1、师资队伍学校现有8个教学班,在校学生23人,专任教师12名,其中男教师4名,女教师8名;从学历结构看,大学本科学历11人,大专学历1人,学历达标率100%;从教师的专业结构来看,小学高级教师7人,小学一级教师2人;从教师的年龄结构来看,40岁以上教师3人,40岁以下教师9人,教师全部参加继续教育培训,普通话合格率100%。2、办学条件(1)杨胡庄学校座落在邯郸县代召乡杨胡庄村村南,是一所教育部门集体办农村小学。学校始建于1949年,重建于2004年,学校占地面积4285平方米,生均21平方米,校舍建筑面积1810平方米,生均8平方米以上。在不太富裕的村庄里,学校可以说是一个向外人展示的亮点。(2)学校配有少先队活动室、美术室、音乐舞蹈室、实验室、多媒体室、微机室、电子备课室、图书阅览室、语音室、体育室、卫生室等专用教室,各类教学仪器、档案资料齐全,实验开出率100%。(3)办学宗旨为学校的可持续发展创造条件,为孩子的终生发展奠定基础;爱生如爱子,爱校如爱家,爱业如爱己;多走多看多实践,创新综合优化,塑造特色的办学理念,以“一切为了学生的健康成长,一切为了学校的科学发展”为办学目标,以“成长、成才、成功”为育人目标,让每一位学生都充分发展,让每一位教师都施展才华,让每一位家长都收获希望。二、面向全体,把义务教育落到实处。根据学籍管理规定,全面加强义务教育阶段的学籍管理。每一学年末,都及时从派出所调出适龄儿童入学名单,组织好新生入学,对于没有到我校入学的儿童,学校及时通过向村居委会了解、入户调查或与有关学校沟通联系等形式,及时掌握服务区内适龄儿童入学状况,保证适龄儿童100%入学;认真做好义务教育过程管理,完善转出转入手续办理,保证巩固率达到100%。三、创新德育形式,注重实效,促进学生全面发展1、抓德育队伍建设,拓展德育渠道,形成全员育人格局。校内重点抓好班主任队伍建设,校外积极发挥家长委员会、校外辅导员队伍作用。2、抓校园文化建设,营造和谐育人氛围。把工作重点放在校园文化建设上,体现环境建设与安全文化建设、班级文化建设同步,不断提高学校文化建设水平。3、抓常规教育,彰显德育功能。严格落实常规管理制度,建立起严格的师生日常行为规范督查制度,并坚持实施管理公示制度,坚持开展“星级”队员、文明教师评比活动。4、抓主题活动,深化德育内涵。以少先队为活动阵地,开展丰富多彩的主题教育活动;以社团组织为主要活动形式,培养学生综合能力。四、以人为本,实施精细化管理1、抓常规,规范教师日常教学行为。首先向40分钟要质量。教师做到了认真备课、上课,制定提高教学质量的措施和学****困难生的转化措施,注重学生自主、合作、探究的教学方法,学校想方设法使课堂教学真正做到严要求、轻负担、低消耗、高质量。坚持领导深入班级听课制度,努力创设互相学****互相观摩、互相促进、共同提高的教学氛围。2、抓研究,提升教师的教学工作能力。首先,抓好教学研究。建立教研活动制度,积极组织教师外出参加各种培训和教研活动,加强现代教育技术培训。其次,抓好学校课题研究。2010年学校确定以“现代信息技术与学科教学整合研究”为课题,要求全体教师积极参与,每名教师根据自身实际,针对课题开展研究,做到针对性强,切实解决教学中的实际问题。3、抓信息技术工作,发挥现代技术资源优势,为教育教学服务,积极