文档介绍：人民音乐家——冼星海■教学内容分析版本:人民音乐出版社高中《音乐鉴赏》鉴赏模块章节:第十六单元第29节由于本节课教学内容容量大,所以本节课具体教学内容选择安排以下几个方面:1、对人民音乐家冼星海的生平简介。2、合唱套曲《黄河大合唱》的创作背景、内容、结构。3、对《黄河大合唱》的赏析,侧重于第一、四、七等章节的欣赏。4、《黄河大合唱》与钢琴协奏曲《黄河》的对比欣赏。■学情分析高中学生对于《黄河大合唱》作品的第七乐章《保卫黄河》并不陌生,在初中教材也有涉及,但是对于冼星海以及那段特殊的历史时期创作的这部里程碑式的巨作的更详尽的内容,学生是陌生的,所以在本课内容安排和教学方式上要有所创新和突破,力求通过本堂课使学生对《黄河大合唱》有更深刻、更全面的理解。■设计思想音乐新课程目标指出:通过对我国优秀音乐作品的审美体验,增进学生对祖国音乐艺术的热爱,培养学生的社会责任感、民族精神和爱国主义情怀。本课的教学内容在这方面将凸显其功能。所以,教师在教学内容环节的设置上应有意识的体现以上目标。在教学活动中应坚持“以聆听为主”的原则,结合探究、实践(演唱),引导学生更深入的感受与理解音乐。■教学目标1、知识目标:通过课前查阅资料,教师讲解,学生初步了解人民音乐家冼星海生平、在中国近代音乐史上的贡献,及《黄河大合唱》的创作背景。2、能力目标:通过对作品的欣赏和分析,学生进一步提升理解音乐的能力;通过学唱第五乐章《黄水谣》和第七乐章《保卫黄河》,学生较深入的体会音乐情感;通过对比《黄河大合唱》和钢琴协奏曲《黄河》的不同音乐表现风格,初步分析两种音乐形式的特色。3、情感目标:通过对冼星海生平的了解及其作品的赏析,初步认识这部作品的艺术和社会价值,学生能够珍惜今天的幸福生活,更加热爱自己的祖国。■教学重点通过欣赏和歌唱实践,学生对《黄河大合唱》第四乐章《黄水谣》、第七乐章《保卫黄河》有较深入的理解。■教学难点通过分析、挖掘作品的内涵,学生初步认识此作品艺术和社会价值。■教学方法聆听感受、启发讨论、实践参与■教具多媒体课件、钢琴■教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图(一)组织教学课前播放黄河景观的视频及《黄河协奏曲》的背景音乐。观看视频 提示本课内容,学生更快进入本课状态,激发兴趣。 (二)导入新课导入《黄河大合唱》和冼星海,提及课前欣赏的作品《黄河协奏曲》。、坚强的象征。从感受音乐入手,导入本课主题。  (三)词、曲作家及作品简介《黄河大合唱》词、曲作者。简介人民音乐家冼星海的生平(侧重对其爱国主义情怀的描述,在中国音乐史上的地位和贡献)。 作品创作背景。播放视频资料 展示《黄河大合唱》的结构:八个乐章……感受冼星海的短暂而又光辉的一生,产生对伟大的人民音乐家的敬仰。  让学生了解伟大的作品诞生的过程。 丰富、详实的资料让学生真正感受这部伟大作品的背后的故事,让学生产生对此作品更浓厚的兴趣。  (四)第一乐章《黄河船夫曲》(划分作品的三个情感层次:黄河颂、黄河愤、黄河怒)思考:歌曲的素材来源?速度与力度有何变化?带来什么效果? 欣赏第一情感层次的代表作品第一乐章《黄河船夫曲》。播放视频资料探究:劳动号子。快-慢-快,强-弱-强。(船工号子的音调素材以排山倒海、一泻千里的气势,勾画出船夫们惊涛骇浪的情景,展示了我们中华民族的伟大和