文档介绍：走、跑与游戏教学反思爱玩好动是儿童的天性,对于小学中年级的学生,兴趣广泛,好奇心强,常常以直接兴趣为动力,这就要求体育教学应从学生的情趣特点出发,采取灵活多样的形式,寓教于玩,这样既能使学生积极参与课堂教学活动,又能在游戏中体现课的教学内容,起到事半功倍的作用。在本单元的尝试中,我深切的感受到学生通过积极参与、团结合作去完成任务的全过程。在课堂上,他们为了“解救人质”,为了帮助“灾民”,所体现出来的认真、积极的态度,让我感动。在实践中,我有以下几点收获: 1、在教学中,我采用“情景创设”教学法,在课的开始我运用了模仿交通工具的方法(如火车开动、飞机飞行)作为热身活动,既把课堂气氛推向了第一个高潮,又有了师生互动的场面,为课堂营造了一个生动活泼的氛围,使孩子们很快进入了角色,为下面的教学做了铺垫。从学****效果来看,学生基本上都能在原有的基础上有所提高。学生比较喜欢以“情景创设”的形式来学****2、师生的共同参与情景教学的融合,激发了学生的练****欲望。在游戏、学****中以学生为中心,教师为指导者。这样就形成了教学相长,让学生也成为教学的设计者。在游戏和放松练****的过程中,教师主动、积极地和同学们共同练****主动参与,既起到组织者的作用,又发挥其引导学生的作用,学生练****的积极性得到充分调动,学生练****的时间增加,练****密度加大,这样很好地完成了教学任务。 3、教具的开发利用,如何将有限的教材变成无限,是每一位教师值得深思的问题。跑的教学内容,本身是一个比较枯燥、单调的运动,在这个内容的教学中加入一只纸飞机,就使整节课别有一番味道了。废弃的矿泉水瓶、鞋盒、车的轮胎等等都可以是很好的体育器材。 4、注重学生间的个体差异。在教学过中,不要过高的要求身体素质较差的学生,及时的给予他们鼓励和指导,注重培养他们参与体育运动的自信心,以及参与体育运动的积极性。 5、注重良好品质的培养。由于体育课的特殊性,体育教师与学生间有着“亲密