文档介绍：《钢琴大课》课程标准课程名称:钢琴大课课程类型:专业课适用专业:音乐;表演专业计划学时:64学时编制日期:2015年5月一、 课程性质钢琴课是音乐专业重要的基础课及专业技能课。是一门理论与实践紧密结合的学科,是传统钢琴教学与现代科技相结合的新型键盘学****课程,主要采用“一对多”集体课或小组课授课方式,是现代音乐教育在方法、思想上的一个突破。本课程侧重学生的实用能力和综合音乐素质的培养,采用多样化课堂演奏形式和丰富的教学内容,迅速有效的训练提高学生键盘综合应用能力及知识。二、 课程目标(-)知识目标1、 培养学生对音乐的感受能力和鉴赏力并具备一定的理论基础。2、 掌握不同风格乐曲的特点,并能在演奏中得以体现。3、 掌握科学的演奏方法及良好的演奏姿态。4、 具备扎实地基本功,准确的节奏,以及干净,优美,圆润的音色。5、 使学生能够运用科学的演奏技术去进行良好的音乐表现。6、 全面提高钢琴演奏技巧,学****多样的触键方法,增强演奏的音乐表现力。7、 使学生能够熟悉并掌握各个时期不同流派钢琴作品的风格特点,并进行正确到位的诠释和把握。使具演奏知识与水平更加系统和专业化。8、 在演奏屮应具备较丰富的想象力与表现力,对声音,节奏,曲式结构,踏板,和声等有良好的诠释和把握。9、 丰富学生的曲目量,指引学生积极浏览钢琴文献,开阔学生的视野、扩宽知识面,促进其钢琴水平的提高。10、 拓宽专业口径,增加适应性,有效得激发学生的创造力和在未来世界的竞争力。(-)能力目标1、 学生具有掌握钢琴弹奏的基本技能2、 学生具有教与学的方式、方法及手段建议:示范法、分析法、讲解法。3、 学生具有掌握钢琴弹奏的音乐表达能力。4、 学生具有掌握不同风格的钢琴作品并领会(三)素质目标1、 对学生进行正确的钢琴基木素质训练,提高学生的弹奏能力。2、 对学生进行徳育教育,向学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育,树立刻苦学****的精神;培养学生主体意识和积极主动精神以及创造性、表现力和活泼愉快的情绪,树立团结合作的意识,促进良好的人际关系;陶冶美的情操,培养文明行为,提高鉴赏力和文化艺术素养。三、课程设计设计理念(-)本课程是为了满足高职院校咅乐表演专业教学需要,加强高职咅乐表演专业的技术技能,培养社区、企业文艺人才。学生通过本课程的学****掌握钢琴技能及训练方法,提高钢琴素养,毕业后能胜任社区、文化部门的文艺工作,成为合格的文艺人才。课程目标的设计体现“职业性”,树立“以人为木”的理念,即以人的职业生涯发展能力培养作为根木目标。把培养合格钢琴教师所需的高素质实用型人才作为课程目标。在每个学****项目的教学目标设计上,不仅给出知识目标、技能目标,还给出了情态目标,重在培养人的技能以外的素质和能力,如职业道德以及职业发展所需的能力。教学模式计体现实践性。采用“教-学-实训”的理念设计教学任务、教学情境、教学流程、教学方法和教学评价,使教学过程真正体现实践性。设计思路(-)贯彻以能力为木位的原则,使学生掌握钢琴的基木常识,加强实际应用能力的培养,突出基木功训练,体会音乐的艺术魅力,提高学生的艺术修养和外在气质。(-)教学内容安排应贯彻深入浅出、由易到难、由具体到抽象、循序渐进的原则,注意系统性、科学性,兼顾专业课程的衔接。(三) 以能力培养为重点,采用学****自主化、实践职场化的行动导向教学模式和灵活多样的教学方法、手段,构建立体化多层次的实践教学体系,做到教学做合一。开展情景教学,模拟实际环境。突出学生主体,尊重个体差异。注重过程评价,强调全员参与。利用多种资源,强化自主学****四) 坚持以就业为导向的原则,根据钢琴人员的社会需求以及我院为钢琴学生提供的琴房,使得课堂教学与艺术实践相结合,这种艺术人才培养模式,结合未来艺术职业岗位、音乐演员所应具备的专业技能,木课程将不断深化课程改革,创新教学模式。四、课程内容和要求序号教学内容(工作任务、教学单元或模块〉:一升一降内大调_升一降•升•降过程性评价:和小调的音阶、琶音、和弦(四大小调、拜大小调、拜219月考个八度)厄钢琴练厄钢琴练终结性评价:2、练****曲:拜厄钢琴教程****曲、《钢****曲、《钢实践、曲子1100课以内琴臺础教琴基础教3、乐曲:《布格缨勒钢琴曲程》练****曲程》练****集》、《钢琴基础教程》(第一的弹奏曲、乐曲弹册)等教奏的熟练材中相应程度的中、外乐曲程度1、基本练****二升二降内大二升二降二升二降过程性评价:2小调音阶、琶音、和弦(四个大小调、车大小调、车219月考八度)尔尼钢琴尔尼钢琴终结性评价:2、 练****曲:拜厄结束,车尔尼钢琴练****曲0P599的大部分(约80课前)3、 乐曲:《布格缪勒钢琴进阶25首》(选用)钢琴基础教程》(第二册)中相应程度的中、外乐曲。练****曲、钢琴基础二练****曲