文档介绍：我为家乡代言的策划书我为家乡代言我是家乡代言人我的家乡在庆阳,它位于世界最大的黄土堆积区——黄土高原。在我的家乡,有做工精致的香包和皮影,还有美丽的景色。最美的景色要数四季的田间美景了。每年五月,我们一家都会走在高速公路上,一边赶路,一边欣赏庆阳的美景。路的两旁是绿色的山脉,高低起伏、连绵不断,犹如一大副绿色的抽象画。田野上有黄色的油菜花地,绿色的小麦地,还有开满了花的苹果树、梨树、杏树。田野里,绿色、黄色、白色,好像一大块色彩鲜艳的地毯。蓝色的天空中飘着白云,下面有绿色的山脉与彩色的田野,这,是春天的庆阳!夏天来了。田野与山脉一起披上绿色,给人带来舒适、清凉的感觉,这时的庆阳,就像老天爷打翻了绿色的颜料筒,将所有的绿色涂在这片大地上,这,是夏天的庆阳!秋天在不知不觉中来到这里。秋天像一位穿着金色衣服的仙女,她将绿色的山改变成了以红色、黄色为主的抽象画,使所有的果树挂上沉甸甸的果实。她让小麦一个个变得充实、一个个穿上金装,将高梁打扮成火焰一般的红色??到处都是一片丰收的景象,这,是秋天的庆阳!冬天来到了庆阳。他将这里打扮成一个银装素裹的世界,一切都是白色。听上去有些枯燥乏味,但仍然有很多人赞叹道:“多美的庆阳啊!”年复一年,四季在庆阳这片土地上来了又去,去了又来,不停地改变庆阳的景色。一样的景色,虽然一尘不变,但我爱我的家乡。我的家乡,虽然没有江南水乡里的小溪流过各家各户的窗口,没有桂林那样引人入胜的山水之美,但它有世界上最朴实无华的美,我的家乡,它叫庆阳。我为家乡代言的策划书篇二:我为家乡代言综合实践活动课《我为家乡代言》说课稿_________川店中学王灵芝尊敬的各位领导、各位老师:大家好!我来自荆州区川店中学,很高兴能和大家一起探讨中学生《综合实践活动》课程。川店位于荆州、宜昌、荆门三市交界处,距荆州城区近35公里。川店人文景观奇特,享誉三楚。这就是悠远而深渊的历史文化见证。新开发出的熊家冢也是我们的一个旅游亮点。全镇中花卉苗木面积3万亩,园林花卉让我们亲近自然。闲情垂钓当然就属我们的水库沙港为了让学生进一步了解家乡,热爱自己的家乡,因此,我确定了“我为家乡代言”这一综合实践活动主题。接下来我将从四个方面来说说这一实践活动。一、说活动目标根据新课程改革提出的综合实践活动的综合性、实践性、开放性的原则,我制定了如下活动目标。1、让学生了解家乡的名胜古迹、人文环境等知识。2、培养学生搜集、筛选和归纳的能力。3、让学生感受到家乡的风光美和古韵美和人文美,激发学生对家乡的热爱之情,树立为振兴家乡而勤奋学****的远大目标。二、说教法和学法在整个教学实践过程中,我以课前调查,合作探究;媒体***,情感共鸣;形式多样,彰显个性,鼓励学生充分发挥主观能动性,完成探索、学****互相交流这一过程。古人云:“授人以鱼,只供一饭之需;教人以渔,则终身用之无穷。”因此,我将重点指导学生运用群体合作、实地调查、收集资料、自由探索等学****方法进行自主学****三、说活动过程根据学校实际情况和活动的具体需要,本次活动需要一个月左右的时间,课内时间与课外时间结合使用,其中课内时间6课时。这次活动列车即将经过四站。活动第一站——欣赏美景,激发热情。这一站需要用到课内时间1课时,课外一周的时间。本站的目标是让学生深刻理解本次综合实践活动“我为家乡代言”的重要意义,以及自主建立活动小组,学会合作学****上课伊始,我将播放旅游景点的图片。这样,我一边为他们课解,学生一边欣赏。引出问题情境——你对家乡了解多吗?在这样的情境中,学生的兴致马上被激起,纷纷举手回答。于是,我顺水推舟,“那就让我们为家乡代言吧”一石激起千层浪,活动的主题就这样悄然生成。我继续追问“你想成为一位优秀的代言人吗?你最想向别人介绍哪一方面的内容呢?”围绕这个话题,同学们展开讨论,活动小组在激烈的讨论中产生。学生组成了三个专题组:A、熊家冢组。B、沙港水库组C、苗圃园林组。根据不同的组别,我运用不同的调查表来引导学生进行探讨。(展示三张调查表)在活动方式上同学们不约而同地采用上网查资料,实地调查的方式。最后,小组内同学互相交流讨论、做好分工,课堂上呈现出了异彩纷呈、百花齐放的喜人景象,这一环节也为整个实践活动架起了桥梁,作好了铺垫。活动第二站——相约山水,了解家乡。这一站需要用的时间是课内2课时,课外2周。学生有了自主建立的小团体,就迫不及待地带着自己的任务,兴致勃勃地参与到活动中,他们拿起相机,让美丽的画面定格;他们走进熊家冢,感受古墓的神秘气息;他们踏足沙港水库,纵享垂钓闲情;他们投身花圃园林中,洗涤尘世的污垢。这一组组学生活动的图片,正是综合实践活动课引导学生在实践中学****的最真实写照,最完美的体现。在这种人与自然的亲密接触中,在这种趣味盎然的活动中,各小组及时地记录着活动中所获得的资料,并随时做好归纳和整