文档介绍：我是小小志愿者(新)迎新志愿者心得《我是小小志愿者》说课稿主题背景:2010年7月21日,武汉大学如皋籍大二女生赵小亭在贵州山区支教时,不幸遇难,在苗岭大山中绽放成永恒的生命之花。作为支教志愿者,她是志愿者的楷模,她用生命谱写的志愿者之歌值得每个人传唱。其实,在社会大家庭中处处都有志愿者的身影。正是有了他们的付出,社会才变得和谐、温馨。身为班主任,我不禁思考:我的学生有关爱他人,服务社会,奉献社会的精神品质吗?作为教育者,我们能否在学生幼小的心灵世界里将志愿者的品质植根于学生心田,种上美德的种子?基于对热点话题及学生生活实际的认识和思考,我确定了这节班会课的主题:《我是小小志愿者》。设计理念:根据小学生的年龄特点,以活动为载体,结合身边的人和事,利用现代信息技术,引导每一位学生带着已有的知识、经历、体验参与班会活动,充分发挥学生的主体性。在活动体验中触发学生内心最真实的情感,提升学生的道德认识,升华学生的道德品质。主题目标:从主题内容出发,遵循以上设计理念,我确定了如下活动目标:通过活动体验,让学生感悟志愿者的服务精神,懂得关爱他人、友爱他人、帮助他人,并付诸实践。学生课前准备:。。活动过程:围绕主题活动目标,本次班会我主要设计了三个活动:活动一:感知志愿行为这一活动安排了以下3个环节:《爱心飞翔》的音乐中播放爱心天使赵小婷的专题片,引出今天主题班会的关键词——志愿者。在声与画的结合中,带给学生视觉的冲击力,更带给学生心灵的震撼!、世博会、汶川、玉树大地震中辛勤服务的图片让学生直观感知,进一步走进志愿者,深入了解志愿者及他们无私奉献的品质。:让学生交流、思辨:志愿者身上都有哪些闪光的东西?教师及时提炼:志愿者有一个共同的品质:无私奉献,不图回报;“奉献、友爱、互助、进步”是志愿服务响亮的口号。(设计意图:活动一的设计意图是通过画面再现身边志愿者的形象,引发学生对志愿者的关注,了解志愿服务的内涵,唤醒学生内心的情感,让学生的心灵产生愿望——尽自己的力量去帮助我们身边最需要帮助的人。)活动二:体验志愿工作这一活动中,我主要通过以下两个环节达成目标:《面对面》栏目,请出如皋“爱心邮路”代表来到班会现场与学生交流。在真情互动中,激发学生对志愿者的崇敬,对志愿者的向往。,学生心中早已泛起涟漪:如果我也能当回志愿者,该是多么自豪啊!此时,创设情境:人们期盼已久的新文峰大世界终于开业了,商场中人流如潮。面对新环境,人们肯定有许多的不熟悉。小组展开讨论:作为志愿者,我们可以为顾客提http://s/?在此基础上进行情景模拟,教师参与活动,相机采访。最后在配乐诗中提升总结:或许我们没有光芒四射的无穷力量,或许我们渺小而微不足道,但是我们心中有爱。我们相信爱,我们发现爱,我们坚持爱,我们就是爱的传播者。(设计意图:活动二的设计是通过真情互动、情景模拟,给学生充分体验的空间,让“志愿”一词有形化,让“和谐社会需要志愿服务,志愿服务至高无上”的理念潜入学生心灵。)活动三:建立志愿分队这一活动是本节课的高潮,也是检测本课活动目标是否达成的重要依据。这部分我做了如下安排:,根据课前收集的信息填写个人志愿加入的小分队。根据填写情况,使各分队成员相对集中。**,组织讨论本分队的活动安排,给分队起一个响亮的名字。,各小队汇报分队名字及志愿口号。在世博会志愿者主题曲《世界》的歌声中让学生在“我是小小志愿者”横幅上签名。最后大屏幕显示志愿服务的标志和志愿誓词:我是小小志愿者,我谨记志愿者精神,服务他人,回报社会!在庄严有力的誓词中结束本节主题班会。(设计意图:活动三的设计是让学生在自主参与下,情感熏陶中,让学生的认识获得相互的支撑提高,让所有同学爱的情感都在这一刻得到迸发,并有付诸实践的强烈愿望。)课堂延伸主题班会结束后,组织班级志愿小分队按照深入社会开展各类志愿服务,如低碳生活的宣传,科学知识的普及,公共设施的美化活动等,在社会实践中让爱传递,让志愿服务进行到底。祭扫革命先烈缅怀革命先烈心得体会祭扫革命先烈美琪学校五(2)班韩洋今天,我随我校的大队委、中队委去烈士陵园扫墓。新的烈士陵园可这大呀,中间是水泥路,两侧全是花草树木。进入陵园,我们听从工作人员的指挥跟着她走,听着她的讲解。我们边听边看,仿佛又回到了那个的战争年代,先烈们为了反对帝国主义的侵略、反对封建、反对独裁,大家奋勇前进,不怕牺牲,跟敌人顽强搏斗,