文档介绍：我的收获感想博客学****的收获与感悟建立博客后的收获与感悟我通过学****怎样建立自己的博客,已经会熟练运用博客,对于我这位很少在网上交流的来说,收获很大,高新区所有数学教师都建立了各自的博客,一同在网站上相互交流教学经验。我期待着新的数学教研血液充实我,也期待着许多博客好友和我交流数学教育教学心得--------以前我****惯用日记本写教学反思,以总结教学工作中的得与失,只能实现自我反思,而其他人无法予以点评或分享成功的经验。现在可在博客里面加入教学反思、教学随想、读书心得、生活感悟等。其中,有些博客中还开辟了书海人生、生活小百科、新书介绍等内容。老师们还纷纷将工作中遇到的疑惑、难题及收获,统统“搬”上了博客。与此同时,“跟贴”参与点评的教师也是与日俱增,众人在上面自由自在激扬文字,各抒己见,效果很好。谈及写博客的最大收获,我通过浏览与点评其他教师的文章,不仅让我学到了很多平时难以学到的教学技巧,还融洽了我与同事之间的关系,并拉近了彼此的距离。通过这段时间的博客运用,我认为博客的主要功能在于三方面:。博客可以作为个人电子文档系统,它可以收集资料,写读书笔记,既可以作为学生的个人电子文件夹,又可以是教师的电子备课本等。。博客是教学活动中交流与协作的工具,可以作为教师和学生课后在网上的交流平台,也可以是教研室的虚拟教研平台,在网上探讨教学和研究、合作编写教材等;可以作为学生进行自主学****研究性学****和协作学****的平台;可以作为学生学****和教师教学评价的工具。博客可以作为课程信息的管理工具,学生实****交流工具。。写日记包括学****反思日记,教学反思日记;写故事,把自己在学****或教学中的体会、感想、经验、心得记录下来。博客的个人知识管理功能使得学****者笔记、学****资料得以保存;叙事反思功能使学****者、教师可以积累学与教的经验,形成个人电子学****档案;信息交流平台功能使得学****小组、师生可以相互交流。因此,“博客将成为教育中的重要工具”。博客还可以运用于教学,对教师来说,博客的过程主要是整理自己知识体系的过程。每次登陆博客专区,我都会感到每一位教师都很精彩!我的收获感想篇二:参赛感受与收获参赛感受与收获参赛感受从开始初选到正式参赛的这段时间里,我经历了很多,从入选的喜悦到准备的挫折,在这个过程中我不断的体会着每一个细枝末节。每一次老师给我指出错误我都要去反复的琢磨,反复的改,遇到了很大的麻烦,在课件的制作和教学设计的撰写过程中也是遇到了很大的困难。当时,心情烦躁的时候真想放弃过,但是,转换过心情之后想想却没有任何放弃的理由,就继续给自己打气投入到准备的过程中。有时舍友都很不理解这种早起晚睡,但自己心里很明白到底是为了什么,就在这种不理解中坚持了二十多天。在这个过程中老师不断的给我们指导,为我们改正,甚至是一字一句的教我们写教学设计,我被这种甚至比父爱都强烈的爱感动着,也深深体会到了老师的伟大。11月15号,终于到了我们要出发的时刻,我们乘着学校为我们安排的客车奔往济南去参加比赛,当时我的内心充满着喜悦却又有几分担心。喜悦的是在老师和自己的共同努力下我可以走出去了,但是,却为自己的准备不是很充分而担心。但此时此刻却没有更多的时间去准备了,只能根据自己的情况去发挥了。到了之后我们报完到就去抽签了,看到自己抽到星期天下午后心里又有几分喜悦,这样就又有一天半的时间去准备了,而且,在调试课件的过程中了解了其他同学的情况,再加上老师的鼓励自己的信心倍增,有足够的勇气面对这次挑战。接下来的这段时间我都在不停的准备着,直到星期天下午老师带着我来到比赛现场,虽然心里有些紧张,但还是期待着。抽签让我成为了本次活动的压轴戏,接着抽课题又抽到了一个最不拿手的,几乎所有的不幸都在这一下午发生了。我努力的调整着自己失落的心情,在老师的鼓励下重拾信心,尽最大努力把课讲到最好。当走上讲台的那一刻,我激动而紧张的心情平静了下来,有条不紊的讲着我所准备的内容。可能最终还是因为紧张吧,出现了一点小小的失误,导致分数不是很高。我的心情一下子低落下来,即惋惜老师和自己的付出没有得到回报,又有些痛恨自己,眼泪也跟着滑落下来,经过老师和小伙伴们的安慰,我的心情渐渐平静了下来,最后,我们一起合影留念,带着微笑结束了这次活动。整个过程虽然充满了酸甜苦辣,但却很真实。参赛收获在比赛的整个过程中我收获了知识,爱,友谊。在准备的整个过程中我学会了课件的制作,教学设计的撰写,虽然在摸索中前进的过程是艰辛的,但这一点点的艰辛与收获的成果相比就微不足道了。在老师不断的指导中,我也渐渐的体会到了上好一节课数学课我们要该做什么,包括怎样去阅读教材,怎样把教材中的核心内容挖掘出来,甚至怎样把这些知识生动的讲解出来。还有作为一个老师在教学过程中该用一种什么样的语气与学生进行交流,这些与教师相关