文档介绍：幼儿园与家庭、社区的合作第一节幼儿园为什么要与家庭、社区合作第二节幼儿园怎么样与家庭、社区合作引子:虎妈妈的战歌美国耶鲁大学的华裔教授蔡美儿出版了一本名叫《虎妈妈的战歌》的书,在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿,她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界,并引起美国关于中美教育方法的大讨论,如今讨论随着《时代》周刊的参与几乎达到了一个高潮。虎妈的故事登上了最新一期《时代》周刊封面。思考:这里“虎妈妈的教育”是指幼儿园教育、家庭教育与社会教育中的哪种?这种教育有什么特点?最新《时代》封面《虎妈的真实故事》要点总结:家庭教育具有亲情性、随机性、连贯性等突出特点,决定了家庭对孩子教育影响的无处不在,无时不在。家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师,同时也是终生的教师。幼儿园与家庭的合作视频:家庭教育的重要性第一节幼儿园为什么要与家庭、社区合作一、---社会最基本的单位、养育、-;教师最好的合作者;配合;家长本身是幼儿园宝贵的教育资源案例1:我们班的梅天润妈妈是医院的妇产科医生,同时也是我们班“家长助教“的积极参与者。为此,我想利用这个家长的优势资源,切合幼儿的实际认知,和家长一起设计了活动”我从哪里来?”让幼儿知道胎儿在妈妈肚子里的生长过程以及如何出生。课堂上,“医生老师”身穿白大褂,结合形象的图片,给幼儿作了生动的讲解,孩子们听的津津有味,好奇心得到了极大的满足。“医生老师”还让孩子们戴着听诊器,相互听听心跳,在轻松快乐的游戏中获得了知识,教育效果非常理想。家长是幼儿园宝贵的教育资源《幼儿园工作规程》规定:“幼儿园应主动地与幼儿家庭配合,共同担负教育幼儿的任务。”视频:幼儿园亲子活动互助是家园合作的内容分析:此处没有家园合作的内容。因为幼儿园老师没有给予家长对孩子在幼儿园的知情权,即没有及时把幼儿在幼儿园的表现反馈给家长,也没有给家长了解幼儿在园生活和学习情况的机会。这样做就把幼儿园教育和家庭教育截然分开,致使家园分离,未能形成教育合力。