文档介绍：《老虎磨牙》教案教学目标:1、让学生充分利用语言、神态、肢体动作,表现威风凛凛的大老虎。2、通过欣赏使学生感受打击乐器描绘的《老虎磨牙》的音乐形象。3、通过运用打击乐器描绘情境的练习,充分发挥学生的音乐想象力、表现力,培养学生的团队合作及创造精神。教学重点难点:让学生充分利用语言、肢体动作,表现威风凛凛的大老虎,达到培养学生的观察力、动手能力,发展他们的艺术想象力与创造力的目的。教学准备:老虎录象,打击乐器,磁带等教学过程:一、导入师:小朋友,你们好,今天我带来了一些新朋友,你们想知道他们是谁吗?生:想。二、听音乐找动物师演奏木鱼。师:听!他们中是谁先来到这里了?生:老鼠师演奏双响筒。师:接着听!谁也在走来了?)生:马。师:你又是怎么听出来的?生:声音像马蹄声。师演奏响板。师:下面竖起你们的小耳朵,仔细听,谁那么高兴,唱着歌也来了?生:青蛙。师:下面我们来欢迎最后一个出场的大朋友。生:老虎师:这个音乐给你什么样的感觉?生1:声音很响,表示大老虎很凶猛。。生2:音乐听起来很强,表示老虎的威猛。师:下面我们一起来跟着老师的节奏学老虎的样子走一走。三、了解打击乐器种类师:小朋友,刚才老师演奏的这些乐器,称什么乐器?生:打击乐器。四、欣赏《老虎磨牙》1、初听师:下面我们就来听一个关于老虎的故事,这个故事也是从音乐中来听,请小朋友把眼睛闭起来。仔细听,听完后告诉老师,老虎在干什么?生:师:看来呀,我们每个小朋友听到的故事都不太一样,你们的想象力真丰富。2、分段欣赏师:没想到音乐中还有故事。下面我们再来感受一下各段的音乐形象。欣赏第一段师:这段中你听到了哪些打击乐器的演奏?生:鼓,木鱼,沙球等。师:你们觉得这时候老虎在干什么呢?生:老虎在睡觉,在休息……师:你为什么这样认为呢?生:因为,这段音乐很轻,表示很安静,表示四周静悄悄的。师:谁来给这一段音乐取个名字。生:老虎睡觉。欣赏第二段师:小朋友,老虎睡觉醒来后会怎么样呢?充分发挥你们的想象,仔细听,听完后告诉老师,也模仿老虎的样子表演?谁来说,老虎在干什么?生:在走路,在下山,在找食物,从远处走来师:哇!你的小耳朵真灵。给点掌声!我们也来给第二段取个名字?生:老虎下山,老虎找食物师:老虎下山找食物。小朋友,你们想不想也用打击乐器来表现老虎下山找食物。生:演奏。师:他们演奏得怎么样,请你来说一说。生:师:我觉得如果你们能表现出老虎从远处走来,就更棒了。那我们再给他们一次机会,他们肯定有进步的,