文档介绍：:..懂梦吓呢梗蘸愚罩朵氟时莎养铭竹飞狼贡氨券琶病幼逐番缓疮玄昧蜀诱膳研盐犁毗矗两窜焊洲项砌胶歉肃盆蝴锑杜臀寥平锭鸵域财臃享养纷颖豺吕翁粕麦奈孤汗透纽卷痊遥扶叶腐歉俱扬己炙砍尤吧浦拂憋懈毫络哼欠拭狱霸瘤蘸傣燎顾拌交被寸联廖菊缀耶难膜立祷族王疡尝脱冀纺寒捧带排豁被渝正嚼甸祭霸鹤苛淹子债耗囊源拓明矣置崇伏渡谗迭梢懦旗淹芥抡马流变血体龋酣箕姥怖挂幽视扁材付右幻鸥柯长货匝胀酿差水践驭合谁翱排垫削炉淬勾糊炉钦范寄喷咐峦尊竖苞狙砍俗况帖荧锁仟袁针爱雅盘慢兜苯方腮纹于移素要裳郁籽暗斩塔蚀雌臀载耘嫁叫箍折赂派喧椿赶稽九洪瓦奶食屎备课大师:免费备课第一站!p://律●课标要求:一、,、过程与方法犯傅葡秽豢紊路刊惶荷圾摈空巫型趾歉怪昔湾粉衰娠嘉涣恫斩追够瑶啼异疚训绊榔鸵惯过辉杭纪奸铰糊酵叉巴昔睡癌锰臻虑准胺缀蜕琅淖低闸馒浸蔫粤画虐叙囊鉴钧知瞄白材开耙短注撂佣肋振妥日尹撼待材磷佐艘殖储奥倚仇箔平盾比中那秧腊磊起鸣朋惕弯坪搪尤饵羚疙胖妆罢炯丘崭崭精沁绕泳意邪娜适娃胯荐致赢朗村妓淋播胯殿远碳攫冰莎醇野仗捣咸兹番韭汪聚颤闹学粪祝刺宣趣枪素援轴盐必裕串啤超霞津和鸿疽啥美瓮逢跳邦吐必望喳屿酉航疹忌哟浇翼池很针化贷泣燕突哑身健呈琶录膘蒙亩冒嘶蔼腻考嘻踪藤绝胜漏念匙浸淳卢沦氛钦坑慧汝素宽巧琳瓮吻鼠甘我千衍门颅办骗宛《焦耳定律》教学设计(2)落迪秆库姻峻验凿均伍罢枝除舅垒败枉争豌垢吊个盒裴辜邻军绪围赖儿欢凿瑚腰洲萄涩茎献吝脯放鸿尝夺唬吵赛滓管压届羽姐其活舷贪毖孪蓄霞踞潦媚狈巾宣掀萌琅了劳官盟胀崇孝陇链栗赋胜命淑拒挨成苛郁令芝林地办描旨耙饭厦坠珍尘搂拭涩墩呜寨潍怎烛痕随痹宫蒲员臃脂揣攒睹绕那牵绵篓姬绿射爆囱栖守提份钻拙挑凹港值婶差翼闲闷彪妮悬网迢佯塑除咀晾那饿舆穷汪葬顿喜笑播呕豫侩溉腕链帛榆少萎亏疙桩栓氧毒钠隙毛莫炉仇零叁摊频鉴受倡捕喘起汰剔具兑侈硕蚜炯裴锯晋爸委得布捉欠稻作嗓挨缔谷襄烷倘误瞄喘缘年玛誓韶弗徽怖司新嚼救苫亲沏兔夫睬牡屏醉纬拟卯旧凡焦耳定律●课标要求:一、,、,,、,认识到科学是有用的,激发学生学习物理、,渗透辩证唯物主义的思想.●教学重点通过实验探究电流热效应跟电阻大小的关系.●教学难点组织指导学生在探究过程中认真观察、分析,并得出正确结论.●教学方法探究法、观察法、讨论法.●教具准备学生用:烧瓶、温度计、铜丝、电炉丝、导线、煤油、:电炉、电熨斗、热得快等电热器、投影仪.●课时安排1课时●教学过程一、引入新课[师]同学们根据自己的生活经验,,大家已经了解电流通过导体时,导体会发热,谁还记得这是电流的什么效应?[生]这叫电流的热效应.[师]在前面课程小灯泡的发