文档介绍：新高考模式下高三英语教学实践与反思四川省资阳中学高2014届高三英语组教师 秦斌在学校、年级的指示下,本人在2014届三年英语教学中,担任17班及19班英语教育教学工作。蓦然回首,有喜悦,也有缺憾。有必要认真回顾一下教学过程中的“得”与“失”,希望能在高中的英语教育教学工作,在冇限的时间内达到效益最大化。一、近三年高三复****教学中的得与失(一)三个总体复****阶段我们这几年高三英语备课组都是中青年教师的组合,新老教师能够相互学****组内形成了浓厚的教学研讨气氛。做到了资源共享、智慧碰撞、互相借签、共同提高。为了应对新高考模式,我们在认真研读考试说明、考纲,楷析近儿年高考题的前提下,汲収众家之长,确定了明确的备考思路和具体措施。主要做法分以下三个阶段:1、 第一轮复****笫一轮复****主要是按模块、分单元进行,主线是夯实基础,注重知识储备。新课结束后,对所学内容进行梳理、系统复****从语言学****的整体角度出发,复****棊础知识,通过精练、巧练、练中点拨,增强语感,提高能力。2、 第二轮复****第二轮复****侧重语法专题训练,旨在进一步巩固语法知识及其应用能力。我们重点复****了各种从句、非谓语动词、时态、语态、独立主格结构、倒装、虚拟语气等语法专题,主要通过经典****题的训练帮助学生总结、归纳,从而牢固掌握各项语法的实际运用。3、 第三轮复****根据市教研宗的要求,认真制定了考丽50天的英语复****计划,针对高考题型进行复****同时加强综合训练。这一阶段的重点放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运用能力上,其中尤其注垂了“Task-basedReading”这一新题型。从听说读写全面抓起,有目的、有步骤、循序渐进地提高学生的解题能力。此外,在学校的统一安排下,我们开展了考前提优活动,专门针对班级临界牛进行辅导,取得了良好的效果。(二)主要获益方而1、指导思想上(1) 认真钻研课程标准、教材和《考试说明》,注意三者的有机联系。复****备考中我们做到了充分理解和学握人纲所阐述的教学目的,教材的指导思想、编排体系和基本特点以及考试说明的具体特点,因此能够在高三英语总复****中驾轻就熟,游刃冇余。(2) 研读历届高考试题,明确了复****方向。历年的NMET试题是考纲的体现,有其鲜明的特点:在基础知识的测试屮,加人语言情景交际的测试,把词汇、语法知识的考查放在特定情景中;重视语言功能意念的考査;突出语篇文段从篇章结构到语意的深层次理解能力的考查;重视对考生实际使用英语能力的考查;强调英语基础知识、棊木技能的使用;不仅考查棊木的语言运用能力,而更加重视考查学牛•的逻辑推理和发散思维能力。(3) 选择科学有效的复****方法,即三轮复****法。第一阶段以课文复****作为培养能力的依托,以教材中出现的语言点为复****对象,进行整理、归纳,力求知识系统化。第二阶段以语法专题为线索进行专项复****第三阶段主要模拟高考进行综合训练,旨在熟悉高考题型,了解考试趋势,捉高解题能力和熟练程度,同时从心理上做好应试准备。(4) 团结合作,锐意进取,努力提高白身素质。俗话说,“众人拾柴火焰高”,我们全组教师关系融洽,和谐相处,在各项工作中做到了互帮互助,荣辱与共,保证了备课组工作的效能,也提高了个体口身的业务水平。2、具体做法上(1)基础知识复****是前提高考复****中基础知识也属一个重要环节,没有夯实的基础就没有过硬的能力。08英语高考词汇量的要求大