文档介绍：《长方体和正方体的整理与复****教案板书设计《长方体和正方体的整理与复****教案板书设计海口市白沙门小学 陈黎莹教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》五年级下册第三单元。教学目标:1、 通过整理和复****使学生进一步理解长方体和正方体有关知识的内在联系,并能灵活运用。2、 在学生对这些形体认识和理解的基础上,进一步培养空间观念。3、 让学生在解决实际问题的过程中,感受数学与生活的联系,体会数学的价值,进一步培养学生的合作意识和创新精神。教学重点:灵活运用知识解决实际问题。教学准备:一套书、尺、多媒体课件。教学过程:一创设情景,引入复****1、 师:“大家请看大屏幕,这是什么地方?”生:''超市!”2、 师:“大家喜欢逛超市吗?超市里不仅有琳琅满目的商品,而且蕴藏了许多数学知识!今天老师给大家带来了几样超市里的商品,看到它们你会联想到我们本学期学过的什么知识?”生:"长方体和正方体!”3、 师:“好,今天我们就利用超市里的长方体和正方体,来一起整理复****相关的知识!”二课堂展示,交流体会1、 学生展示:师:"课前老师曾要求同学们,用你自己喜欢的方式整理出本单元的知识,同学们,完成了吗?谁能来给大家展示讲解一下?”学生边展示边叙述。师:“这位同学整理的怎么样?谁来评价一下。你有什么话要对他说。谁还有补充?”2、 简单回顾,梳理知识:师:“这几位同学整理非常棒,像这几位同学所展示的作品,我们可以给它起个名字叫知识结构图。看来,知识结构图能从整体上体现本单元所学的知识,非常清晰明T,有利于我们全面掌握学过的知识。”师:“老师也制作了知识结构图,我们来看一下。现在,请同学们帮老师把它填写完整。”三综合运用,解决问题师:“刚才我们大家一起回顾了有关长方体和正方体的知识,我们不仅要记在脑中,更要会灵活运用。下面我们就要用所学的知识来解决生活中的问题。”师:“我女儿的生日快到了,星期天我和她爸爸去大润发超市购物时顺便给她选购了生日礼物。你们猜猜,我们买了什么?”学生猜。课件出不:鱼缸图1、 观察:金鱼缸是什么形体?做这样的鱼缸需要哪些材料?2、 讨论:对这个鱼缸及鱼缸的材料设计一些问题。四个同学一组。设计出问题,在组内讨论,记录下来。做这个鱼缸要用多少分米的角铁?做这个鱼缸要用多少平方分米的铁板?做这个鱼缸要用多少平方分米的玻璃?这个鱼缸占多少空间?这个鱼缸可装多少升水?3、不论解决哪个问题,都必须具备什么条件?学生操作、测量,教师板书:a=b=h=在此基础上学生齐练。解答以后,要注意单位和验算。老师根据学生回答,依次给出条件,,找一名学生上台投影答案,:一套英语书师“根据这套书我设计了一些数学问题,你们有信心接受我的挑战吗?”课件逐一出示:1、这个塑料盒的容积是多少?2、 这个塑料盒刚好能装下四本书,每本书的体积是多少?3、 怎样摆放这套书,它的占地面积最大?是多少?怎样摆放它的占地面积最小?是多少?4、 制作无盖塑料盒至少需要多少平方厘米的塑料板?5、 用彩纸包装这套书,至少需要多少平方厘米的彩纸?6、 用一根丝带打了一个“十”字捆扎这套书,打结处长40厘米,捆扎这套书至少需要多少长的丝带?7、 这套书有多种包装方法,商家在设计包装盒时会从哪些角度考虑?这4本书叠放在一起体积与原来的总体积相比有变化吗?表面积呢?这