文档介绍：诸暨市暨阳街道江东小学电子教案(1)
编写者
王芳
执教时间
年月日第周
课题
12半截蜡烛
共课时
教学目标
正确流利,有感情地朗读课文。
学会生字新词。
能在理解课文内容基础上,说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。
4通过朗读课文,感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏,勇敢,学习他们热爱祖国的精神。
教学重点
教学难点
指导学生认真朗读,通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。
教学准备
教
学
过
程
一、揭题
齐读课题,学生质疑:课文为什么用“半截蜡烛”作题目?这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗?
二、初读课文,感知内容
。
,读通课文,解疑。
,想想剧本主要讲了什么事?
,为什么?
三、演一演
。
(1)请大家自由读第一场戏(第三自然段),思考:你准备通过伯诺德夫人的哪些动作、神态、语言及心理活动来演出她的勇敢、机智。把重点词句用相应的符号圈画出来。
(2)交流。
(3)小结。
尽管情况危急,伯诺德夫人内心十分焦虑,但她还能表现得这么从容、机智,真是了不起。如果让你演伯诺德夫人,你能通过动作、语言、神情、心理活动把伯诺德夫人机智、勇敢的形象表演出来吗?
(4)除了伯诺德夫人,这场戏中还需要哪些角色?(三个德国军官。)演出他们怎样的特点?文中提示我们演好哪个动作?(闯)除了动作,你还能联系第一二节的内容想象一下他们进来会说些什么吗?
(5)杰克、杰奎琳什么特点?
(6)布置任务。演员表演,观众注意看他们的动作,仔细听他们的语言,还要观察什么呢,自己看吧。
(7)评价:演得怎样?
(8)是的,在课本剧中,有些描写人物动作、语言、神情及心理活动的内容完全可以由演员发挥自己的想象去演出来。旁白不必把所有的提示语都念出来。)
、第三场戏。
(1)、小结布置:刚才,我们通过共同合作、探究,非常成功地完成了第一场戏的演出。能采用刚才的方法自己合作完成后二场戏的演出吗?第二场戏的主角是
修改意见
──?第三场戏的主角是──?组长起立,代表小组选择其中一场戏。
(2)、同法默读一出戏,思考:你准备从人物的哪些动作、语言、神情及心理活动来演好机智、勇敢的杰克或杰奎琳?圈画关键词句。
(3)、交流杰克。
四、总结
在这么危急的情况下,伯诺德夫人一家以国家利益为重。靠自己的机智、勇敢终于成功地保住了蜡烛中的机密,多么爱国的一家人啊!
五、总结延伸
今天,我们通过合作、探究学会了抓住人物的动作、语言、神情及心理活动把剧本演了演,那么,你能说说剧本和一般的写人记事的文章有什么不同吗?
作业
《半截蜡烛》。
 
板书设计
教
后
记
诸暨市暨阳街道江东小学电子教案(2)
编写者
詹宁
执教时间
年月日第周
课题
正方体的认识
共课时
教学目标
1、自主学习正方体的特征,认识长方体和正方体之间的关系。
2、  发展学生的初步的空间观念。发展实践能力和创新意识,愿意对数学问题进行讨论。
3、    在探索活动中,让学生通过亲身的参与和探索实践活动,培养学生观察、操作、抽象、概括的能力和初步的空间观念,以获得积极的情感体验和成功体验。
教学重点
教学难点
教学准备
教
学
过
程
一、复习
教师:我们已经认识了长方体,大家一起来复习一下长方体的特征.(教师出示长方体教具.)想一想,回答下面的问题.
(1)长方体有几个面?每个面是什么形状的?哪些面是完全相等的?
(2)什么叫做棱?长方体有几条棱?哪些棱的长度是相等的?
(3)什么叫做顶点?长方体有多少个顶点?
还可以让学生到讲台上来,指出长方体教具上的棱、顶点以及有哪些棱,哪些顶点.
二、新课
.
修改意见
教师:今天我们来学习另一种主要的立体图形──正方体.(板书课题:正方体的认识)
教师出示课前准备的魔方玩具块、药盒等正方体教具.
让学生也像教师一样拿出一个正方体纸盒或其他实物摆弄、观察,几分钟以后,让学生与同桌的同学进行讨论,交换自己观察的结果.
教师:?你发现了些什么?
指名让几个同学说一说自己观察的结果.
教师:大家观察得很仔细,发现正方体有6个面,每个面都是正方形,:“正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形.”
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教