文档介绍：东北师范大学
硕士学位论文
对设计专业造型基础课教学的再认识
姓名:徐丰
申请学位级别:硕士
专业:美术学
指导教师:邓淑君
20050501
要摘当代中国的设计教育进入一个空前的发展时期。与设计教学规模产生鲜明对比的,习苏派的现实主义写实教学体系为主体,以此为依托发展起来的设计造型基础教学,在今天已暴露出它的局限和不足。设计造型基础课所培养的能力,应该成为设计各专业学生,对未来从事各种设计活动都能起作用的一种综合的专业能力。本文从剖析我国传统的设计造型基础课开始,对设计造型基础课与现代专业设计的关系展开讨论,对以具象写实训练为主体的授课方式提出置疑,并针对课程的各个环节,提出自己对设计造型基础课的观点和看法。同时在实践过程中进行了试验性教学,论文中引用了部分学生的课堂作业,旨在论证观点的可操作性。关键词:设计专业:造型基础;教学:再认识是设计教育基础学科的相对滞后。近几十年来,我国传统美术基础训练模式大多以学
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日期:巡:￡:塑学位论文作者签名魈学位论文作者签名:魈期::幔焕鹂学位论文版权使用授权书独创性声明期:≯正上堕工作及取得的研究成果。据我所知,,也不包含为获得东北师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即:东北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ学位论文作者毕业后去向通讯地址:本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究据库进行检索,可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。工作单位:电话:邮编:日,
言引美术基础训练为依托成长起来的设计造型基础教学,在今天对培养设计人才而言已充跟随时下教育的大环境,教学改革成为当前教育战线的主旋律。设计教育基础教学的改革和探索不只是单纯认识到其必要性,而是进入到教学内容和教学方法的实质性改革阶段。而我国目前还没有一套被广泛认可的完整的设计基础教育体系。多年来,从事设计基础教学的教育工作者们,从本院校及专业的实际情况出发,制定相应的教学内容和授课计划。以素描教学为例,针对设计专业基础课中的素描教学,设计教育工作者们纷纷著书立说,发表各自的见解与主张。目前国内以“设计素描”或相关题目为书名的著作有十几种甚至更多。设计的其它基础课教学,如色彩、构成课等,情况也是如此。中国当前的设计基础教育,尚处在一个诸侯割据的时代。设计造型基础课,是设计基础课的重要组成部分,有其它基础课无法替代的涵盖性和包容性,对设计专业学生今后的发展起着至关重要的作用。而现实经验又告诉我们:将基础训练与专业训练有机的结合起来,打破素描与色彩的固定界线,遵循造型语言的自然生长规律,启发和引导学生创造性地理解艺术与设计的关系。掌握具象与抽象造型语言的表现规律,注重学生整体素质和思维方式的培养和训练,注重知识结构的融会贯通与课程闾的相互联系。为学生设计一套科学、完备、具有可操作性的设计专业造型基础训练课程,激发他们的主动性和创造性,提高全面的造型能力,是今后设计造型基础课的发展方向。设计专业的教学者应及时转换观念,调整以往的单一教学模式,结合现代设计专业的特点,设计出更实际有效的教学方法和内容,最终为中国当代设计教育进入了空前的发展时期。究其原因,一方面是我国经济、科技等综合实力的进步使艺术设计受到前所未有的重视;另一方面,是时下我国高等艺术类院校的大量扩招所带来的结果。时代给我们带来了机遇,同时我们也面临着挑战。随着设计教育工作的不断深入,艺术设计教育所面临的问题和隐匿的发展空间逐渐显露出来。与设计教学规模产生鲜明对比的,是设计教育基础学科的相对滞后。以传统分显露出它的局限和不足。培养学生全面的专业能力打下扎实的基础。
第一章、观察与思考一、设计基础课针对设计所包含的各专业——平面设计、环境艺术、服装设计、工业设计等,设现代艺术的蓬勃发展使艺术失去了单一的评判标准,传统的院派教学模式受到冲击。同传统艺术相比,现代艺术更多显示出对社会和文化迅速变革的关注。与之相比,传统的教学模式似乎缺少足够的领会和体验,而过多注重对众多既成事实的验证,使得技巧方法重于创造性,个人的灵感体验与自由探究能力的训练受到忽视。概念的界定设计基础课与基础设计课是两个不同的概念。设计基础课是一个设计专业学生在将来的设计道路上,从事各种设计活动时都能起作用的一门基础学科。而基础设计课,