文档介绍：【教学内容】 冀教版三年级语文第五册第十八课《关于牵牛花的评论》 【教材分析】 柔弱的枝蔓、绽开喇叭状花朵的牵牛花,在一对母女的眼中却闪烁着不同的光芒。妈妈在批评,女儿在赞扬,恰恰体现了人与人的不同,体现了孩子们纯真的内心世界,也让我们为人师者、为人父母者应该好好的反思,面对孩子们的好奇的、天马行空的想法,我们要怎样去回应! 【教学目标】 ,会写田字格里的十个生字。 、流利、有感情的朗读课文。 ,使学生从母女二人的对话中,感悟到对同一件事物可以有不同的见解。对事物的认识应该有自己的思考和见解。 【设计理念】 本文的形式很特别,开头和结尾各占一段,中间主体部分就是妈妈和女儿的对话,所以课堂开始就由喇叭花图片来激起全体学生读的欲望,在读中去理解,在读中去感悟。 【教学准备】。 。 【教学过程】 一、***引趣揭示课题 师:孩子们,我们的生活中有好多植物,青青的草,绿绿的树,还有五彩缤纷的花儿。你们瞧瞧,这是什么花儿?(出示图片:牵牛花) 生:牵牛花 师:对,这就是我们生活中常见的牵牛花,小时候老师家的篱笆上就爬满了牵牛花,有红的、有蓝的、还有紫的,夏天的早上,牵牛花早早的就吹起了小喇叭,可好看啦!牵牛花的形状像什么?二、提纲导路,合作学****160;,把课文读通顺、读准确。,同桌分角色读一读。4、找出文中妈妈和孩子对牵牛花评价的句子,读一读。三、认读生字词1、出示字词,指名读,纠正读音。评论批评品质帮助鼓掌谈论显然话题同情情趣生性软弱2、齐读字词。3、分角色朗读课文,教师读旁白。4、指名当妈妈和孩子,分角色朗读妈妈和孩子对话部分。四、品读句子,了解内容。 1、找出文中妈妈和孩子对牵牛花评价的句子,指名反馈。2、指导学生有感情地朗读妈妈和孩子对牵牛花的看法的句子。(快乐和赞赏)3、引导学生讨论:妈妈和孩子对牵牛花的评价谁对谁错?你同意谁的观点。集体反馈,教师小结。五、课堂小结我们对同一事物或事情应该有自己的思考和见解。 从这篇充满趣味的文字里,有人看到了牵牛花永不放弃的精神,有人看到了牵牛花坚强的毅力,有人看的又是小树乐于助人的精神,有的人则看到的是对整个世界态度。正所谓“有一千个读者,就有一千个哈姆雷特”。不同的人对同一个事物,或是同一个人在不同的时间、空间中对某种事物,总会有不一样的看法,只要不超越道德、人性、伦理的界限,是无所谓对错的。六、拓展:生活中,你还遇到过类似的事吗?你是如何看待的?(举例)七、作业布置 把今天学到的《关于牵牛花的评论》读给爸爸、妈妈听。听听他们的看法。四、板书设计 18关于牵牛花的评论  妈妈            女儿     生性软弱              生病    依附  不独立              美丽的向往《关于牵牛花的评论》教学设计    西长寿小学