文档介绍：调研提纲格式及范?文调研提纲没有固定的?格式和标准。调?研提纲应该为调研?提供方向,即告诉调?查者怎样进行此项?调研,比如目的?,内容,方法,对?象。调研提纲在调研?之前完成,所以不?应该有对策,结?论性的东西包含在?里面,因为那些是要?调研结束之后才能?得出的结果。?提纲应很好地体?现设计者分析问题的?方法和逻辑性,简?明扼要,思路清?晰。一般思路可以是?:研究对象的过去?发展,发展到现?在的状况(发展成?绩),综合过程要求?找出发展中存在的?问题。调研提纲?应该到此为止,至?于什么问题,怎样解?决,是调查结束后?报告的任务。?就我看到的调研?提纲形式有两种:?叙述式和问题式?。前者直接规定?调研的内容,条述?式罗列调研内容。后?者以问题的形式列?提纲,更容易让?调查者发现问题,从?而解决问题。?调研提纲范文一:?灵青计划春晖?使者行动第十二?队广东外语外贸?大学?筑梦彝乡公?益团队调研提纲?目录?一、前言概?述?二、选题背景??四、附?件?一、前言概述?(一)调研课题:?乡村教育助学金的?可行性与可持续?性---以四川?省凉?山州盐源县盖租?乡为例?(二)调?研目的:考察助学?金计划是否可行?性与可持续性,是?否能支持更多大山里?的孩子能够接受?教育,继续完成?学业。?(三)调研对象?:当地的公益组织?、学校(主要以?中学为主)、孩子(?受资助与未受资?助的)、孩子的?家长、其他村民。??1.?现有助学金的发放?情况:??学金的发展的不足?与盲区;??可行性与可持续性?;4.?如何使得助学金?如何避免盲区(?如:在实施过程中?如何保证有效、透明?,资助学生的考?察条件是否合理?合适等)。?(五)?调研方式:文献研?究法、问卷法、?访谈法等社会研究?方法进行研究。?(六?)调研年07月?13日--年07?月25日(依实?际情况将会小幅波动?)?二、选题背景??梦彝乡?”公益团队,现已?成立近两年时间?。团队在对四川凉?山帮扶中的近两年里?积累了许多经验,?经过长期与当地?公益组织、学校的?沟通加深了对当地状?况的了解,拥有了?对当地较为充分?的了解及预调研后?确定本调研题目,使?得题目更具有针对?性与实操性。?通过过去近两年的?暑假短期支教以及?寒假两次调研,?我们团队了解到,?四川凉山彝族地区的?很多学生存在小学?到初中,甚至初?中到高中阶段辍学?的现象。其最主要的?原因就是目前的资?助更多集中在小?学以及大学,而忽?略了初高中阶段的学?生需要。我们希望?通过对当地初高?中学生的家庭状况?和学****情况的调研,?了解这一人群的实?际需要,帮助更?多的学生继续完成学?业,同时为筑梦助?学金计划的进行?可行性和可持续性?分析,为日后的助学?金项目实施提供依?据。对于该?地的乡村资金资助?,其现状大致是:教?育资源普遍缺乏;?资金资助多是针?对小学;中学的具?有拔高性阶段的资金?资助未受重视。归?根结底,通过这?样的教育资源的资金?分配方式,可利于?当地孩子普遍素?质提高,但也难以?培养出人才,不利于?当地的长久的发展?。另外,以?调研地盐源县为例?,其占地面积达到8?388平方米,但?县内初中有仅8?所,高中仅仅2所?,能够通过该地的小?学升初中,初中升?高中考试而脱颖?而出的孩子是万中?挑一的;且在山区,?还有不少本来在小?学取得优异成绩?的有潜力学生,因?为家庭贫困问题或者?观念问题,不能继?续学****最终导?致辍学,浪费了山?区的人才资源。扶持?好山区有潜力的学?生完成学业,也?是为他们改变山区未?来做努力。这样成?绩优异的孩子对?持续性教育的需求?十分强烈,且通过对?其资助,我们能较?好的使得捐助资?金对他们产生积极?的影响。教育是改变?他们命运,也是改?变山区命运的关?键。因此,建立可?持续的助学金机制对?山区来说尤其重要?。到底乡村?农村教育资源的分?配应如何满足孩子们?的教育需求?利用?好已有的教育资?源,使得他们在接受?基础教育后能更好?地发展,通过基?础教育之外的拔高?性的中学教育来提高?当地的总体生活素?质,不用再因资?金短缺走家中长辈?在乡村中模式化生活?的老路,也不用在?城市中沦为“农?民工”。因此?,为了更好地解决上?述问题,我们将以?四川省凉山彝族?自治州盐源县盖租?乡为例,从当地孩子?的教育资助出发,?考察筑梦助学金?计划是否可行,在实?施过程中如何保证?有效,透明以及?资助学生的考察条?件是否合理合适等,?以此来逐步完善筑?梦助学金计划,?使更多大山里的孩?子能够接受教育,继?续完成学业。我们?希望这一次的调?研能在某种程度上?改善当地教育状况,?满足教育需求。??:?我们将立足于团?队已有的调研成?果、现有的相关?研究?的文献及现今政策?,基于当地实际?情况分析