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山东省临沂市费县教师招聘考试历年真题.docx

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上传人:pppccc8 2019/7/30 文件大小:88 KB

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文档介绍:山东省临沂市费县教师招聘考试历年真题【带答案】(二)2016-06-1622:42:18来源:91考试网作者:】1、 “足智多谋、随机应变”是思维过程的 。A:广阔性B:独立性C:灵活性D:逻辑性参考答案:C木题解释:参考答案:Co参考专家解析:灵活性又叫变通性,指个人面对问题情境时,不墨守成规,不钻牛角尖,能随机应变,触类旁通。故选C。2、 教师的权利包括一般权利和专属权利两个方面。 参考答案:正确本题解释:【出题思路】本题考查考生对教师职业权利的理解。【参考答案】V【名师点睹】教师的权利包括一般权利和专属权利两个方面。教师的一般权利是指教师作为普通意义的公民应当具有的权利,如名誉权、人身权、隐私权等等;菇专属权利是作为教师角色所享有的权利,即《中华人民共和国教师法》中的教育教学等六项权利。3、 1996年颁布的《幼儿园工作规程》屮明确规定幼儿园教育要以()为基木活动,寓教育于各项活动屮。 A:跳舞B:游戏C:唱歌D:识字参考答案:B本题解释:【答案】Bo专家解析:《幼儿园工作规程》第二十一条:幼儿园教育工作的原则是:体、智、徳、美诸方而的教育应互相渗透,有机结合。遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。曲向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正血教育。合理地综合纽织各方團的教育内容,并渗透丁幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基木活动,寓教育于各项活动之中。故选B。4、 根据耶基斯一多徳森定律,当学生遇到困难或出现问题时,教师应使其心理紧张程度控制在 。A:较高的水平 B:较低的水平 C:非常高的水平D:中等水平参考答案:B本题解释:参考答案:Bo参考专家解析:耶基斯一多徳森定律认为,最佳的动机激起水平与作业难度密切相关:任务较容易,最佳激起水平较高;任务难度中等,最佳激起水平也适中;任务越困难,最佳激起水平越低。因此,在学生遇到困难或出现问题时,要尽量心平气和地慢慢引导,以免学生过度紧张和焦虑。5、 老师提取作业中的隐性信息,根据这些隐性信息来判断学生掌握知识的状况,了解学生学****中存在的深层问题,从而采取有效措施促使学生正确地理解概念,全而地掌握知识,并形成有关技能属于 。A:作业检查 B:作业分析 C:作业评定D:作业测评参考答案:B本题解释:【答案】Bo专家解析:考查作业分析的含义。作业分析主要是提取作业中的隐性信息,根据这些隐性信息来判断学生掌握知识的状况,了解学生学****中存在的深层问题,从而釆取有效措施促使学生正确地理解概念,全而地掌握知识,并形成有关技能。6、 教学过程包括 oA:教师B:学生C:教学内容D:教学手段参考答案:ABCD本题解释:参考答案:A,B,C,D参考专家解析:【答案】ABCD。专家解析:教学过程包括教师、学生、教育影响.,其中教育影响包括教学内容和教学手段。所以ABCD全选。7、 科技部科技基础性工作专项部署了“我国近海海洋生物()资源库构建”项H。该项IT计划用5年时间形成一套海洋生物鉴定识别的标准体系。 A:DMA条形码B:RNA条形码C:DNA二维码 D:RNA二维码参考答案:A8、 体罚学生,经教育不改的教师,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘。 参考答案:正确本题解释:【答案】对。解析:《屮华人民共和国教师法》第三十七条规定:教师有下列情形Z—的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;(二)体罚学生,经教育不改的;(三)品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。9、幼儿教师必须具备哪些方而的能力?参考答案:幼儿教师素质要求主要有三个方面:思想品徳与职业道徳素质、身心素质和能力素质。(1) 幼儿教师的思想品徳与职业道徳素质。教师必须忠诚于社会主义教育事业,是最基本的、最重要的思想品徳素质;教师也要热爱幼儿,把身心奉献给幼教事业。(2) 健康的身心素质。幼儿教师应该有宽阔慈爱的心胸、稳定的情绪、丰富的感情和活泼开朗的性格。(3) 幼儿教师的能力素质。幼儿教师需要掌握幼儿身心发展的特点和规律、了解洞察每个幼儿的内心世界、因人施教的技能和能力等。从知识结构上说,需要涉及一个教育学、心理学、生理学、社会学等多方面的、宽广的能力结构。观察力是幼儿教师首要的能力,这种观察可以是有计划地进行,同时也渗透在平时的教育教学活动中。沟通能力也是幼儿教师的一种基本能力,包括非言语的沟通和言语的沟通、与家长和同事的沟通、促进幼儿之间的沟通。组织分组能力也是衡量教师能力的一个方面,教师需要