文档介绍：幼儿园听课记录及评语1、欣赏散文诗优美意境,感受小雨滴顽皮的快乐。2、能大胆讲述自己的感受,结合生活经验创编。1、现在是什么季节?2、我喜欢春天的风,轻轻的,柔柔的。你喜欢春天的什么?3、春天怎么样?4、听春天里还有什么?5、它会到哪里,会发生什么有趣的事呢?6、小雨滴到了哪里?7、到了草里,是怎么做朋友的?8、怎么到小花上的,还会去哪里?9、师念散文诗10、小雨滴都到了哪些地方?11、沙滩上走上去有什么感觉?12、还到了哪些地方?13、这是一个什么样的小雨滴?14、什么地方觉得它很顽皮?做什么顽皮的事情很有趣?1、小雨滴还会到哪里?还会做哪些有趣的事情,和好朋友说说。2、幼儿讲述自己的想法。3、你们喜欢小雨滴吗?不仅你们喜欢,小花、小草等都喜欢,这是为什么?课题唱山歌教师张老师谈话激发幼儿对对歌的兴趣,增进了解。熟悉的旋律降低了创编的难度。重点解决很到位,量和密度都较适宜。1、“看看老师带来了什么,有什么感觉?”(放录像)2、“看到了什么?”“怎么知道的?”“有什么感觉?”“一开始看到什么?”“怎么会有船?”“为什么会有这种感觉?”“看到水、山有什么感觉?”“这是歌剧'刘三姐'中的对歌,刘三姐是谁?”“她经常唱,唱得很好,她是我们的歌仙,为了纪念她,广西人都来参加歌会,歌曲你熟悉吗?”“是哪首歌?”3、'‘一起来唱'园园歌“我们唱到每段的后面,把后面几个字再怎么样?”“对歌时是不是这样?”“再听一遍”(放录像)“是不是这样?”“听张老师唱一遍,后面是怎么样的?”“我们把园园歌也变成这一句来唱”4、'‘园园歌是我们把童谣编成的,还可以把什么内容也编进歌曲中呢?"“能编一个问题给大家听听吗?”幼儿看着,看到兴奋处小声议论着。“叔叔阿姨在对歌”“一问一答”“喜气”“船”“很多人来