文档介绍：《雪孩子》教学设计教材分析这是一篇童话,讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐,为小白兔解除灾祸,最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现,将水的变化常识融于故事之中,易于激发兴趣。本篇首次为不注音的课文,让学生尝试看自己阅读,激发学****语文的成就感。教学要求1、认识10个生字,会写"瓜、衣、来"3个字,认识1个偏旁"子"2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字,知道雪会变成云教具准备雪与云相互变化的课件学前准备布置学生课前读通课文教学时间 2课时第一课时教学要求1、认识10个生字,认识1个偏旁"子"2、正确、流利、有感情地朗读课文3、理解课文内容,了解雪与云之间的变化过程教学重点认识10个生字,知道雪会变成云教学过程一、揭题激趣1、板书"孩子"教认"孩"字,再补上雪字2、激趣:雪孩子是什么样的?课文说了什么事?今天我们学****19、雪孩子二、看图自读课文1、仔细看图,想想每幅图上画了什么?2、读读图旁的句子,画出不认识的字,请教同位3、标画课文的自然段三、检查自读情况,读后正音1、指名接读课文,互相评价。2、正音后同位互相接读课文四、学****课文,理解内容1、议论:雪孩子救出了小白兔,自己变成了什么?先小组讨论,然后指名回答。(雪孩子救了小白兔后自己化了变成水)雪孩子是怎样飞到天上的?还会回来吗?(让学生看课件,水蒸发到空中形成云的过程,云变成雨和云变成雪的过程)2、指导朗读本课因不注拼音,朗读中注意读准字音,还要正确处理轻声的读法。如:房子上、树上、地上的"上"休息的"息"读出雪地、云朵的美丽,小白兔的快乐与伤心,他/飞到了空中,成了一朵/白云,一朵/很美很美的/白云,后半句"很美很美""白云"读得慢些,表达出赞美喜爱之情。五、想想说说1、看图,说说小白兔望着白云会说些什么?2、你想对雪孩子说些什么?六、续编故事《雪孩子又回来了》,想像小白兔与雪孩子见了面会做什么,说什么。第二课时教学目的1、正确、流利、有感情