文档介绍：《质量》教学设计金山中学司徒焕标一、教学目标知识与技能 1、初步认识质量的概念,正确说出质量的单位,并能进行质量单位换算。 2、知道质量是物体的一个基本属性,它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。 3、了解常见的测量的工具,能正确使用托盘天平测量物体的质量。过程与方法 1、通过观察、比较,形成对质量概念的初步认识。 2、通过观察和操作,让学生学会托盘天平的使用方法,并能正确使用托盘天平测量物体的质量。情感、态度与价值观 1、学生通过对托盘天平的实际操作,培养学生的动手能力,自觉遵守操作原则的良好****惯和实事求是的科学态度; 2、通过介绍杆秤,对学生进行爱国主义教育,激发学生的民族自豪感。二、教学重难点 正确使用托盘天平测量物体的质量。三、 教材分析 本节内容包括三部分知识,即质量的概念,质量的单位和用天平测质量。 教材首先从学生所熟悉的铁锤和铁钉、木桌和木椅、练****本和课本,通过比较组成这些物质的多少,引出质量的概念。接着介绍了质量的单位──千克、克、毫克、吨,列举了一些物体质量的大小,目的是让学生对千克形成较具体的观念。 质量是物理学中的一个基本概念,它是物体惯性大小的量度,质量又能与能量相联系,这些知识将在高中物理中学****在初中对质量的概念讲得很浅显,只简单地使学生认识物体所含物质的多少,但这并不是质量的定义,教学中不必过分强调。对于物体的质量不随位置、状态、形状而变,也是让学生知道即可。 教学中让学生对照着实物认识天平的各主要部分和它们的作用。天平的调节和使用方法是本节课的重点,也是学****后面两节课的基础。 四、教具铁钉1只、铁锤1把、练****本1个、矿泉水1瓶、鸡蛋1个,托盘天平和砝码30套、金属块30个。 五、教学过程 (一)引入新课 课件出示四件物体:铁锤、汽车轮胎、铁钉、自行车轮胎,让学生分类,并说出分类的理由。最终得出铁锤、铁钉由铁组成分一类,而汽车轮胎、自行车轮胎由橡胶组成分一类,铁、橡胶就是物质,所以得出世界里的一切物体都是由物质组成的。那么铁钉和铁锁所含有的铁物质的多少一样吗? 再如课桌和凳子都是由木头组成的,它们所含有的木头的多少一样吗? 又如书和练****本都是由纸组成的,它们所含有的纸的多少一样吗? 可见,组成物体的物质有多也有少,在物理学上,把物体所含物质的多少叫做物体的质量。今天我们就学****质量》,教师板书:   质量。 (二)进行新课教师活动学生活动教师演示教师讲解(一)质量的概念板书:。  演示实验:,,它的质量是否改变?它的位置改变了,它的质量是否改变?拿到月球上呢?当这瓶水结成冰时,它的质量是否改变?观察、交流板书:质量是物体的属性,它不因为物体的形状、位置、状态的变化而变化。总结:一个物体的质量不因为它的形状、位置、状态的变化而变化,可见质量是物体的一个基本属性。小结(二)质量的单位板书: 千克(Kg)、克(g)、毫克(mg)、吨(t)1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mg强调:(1)“千克”是质量的基本单位,介绍千克的规定;(2)还有比“克”更小的单位是“毫克”(3)在生活和贸易中,人们****惯上把质量叫做重量,,及时解答学生的疑问课件出示练****