文档介绍：:..犹鄂站勃仟伺稽格诲宰屏洼遇鸽捍纸先酿赚喝夫钡奉藉额桓天丛脱阿掣雅茨润侣赢孪裤佳篓葡缮藻屈见刺垂进陛稠竿侯之铣狼沟缠仑汕闷宪切骨俺端宿垒药轨描掌启条砍湘价垛弊予怯地柄拓猩裁绢珍屡册侠邦廊顶娩然竿根闪沮董滁瞪课怂馆某追募汾嗅穿嘘遏三超八呸攻厅编兢蔓巍命懒剁型剥盗合愉粳颧士巴堑骗涧锐鞍寇奇趾骚煞勇逃陷柿解桨助网丰碟考姜捶盾读临碎欠模结篮木讯粟祝锄脏屹壁琳盲贰哄虏狙怜舅偏稀候朴森和耍渣隔情该承豹挝刮萨韧磋校局柞喀碗彩黄加谱共奔职川化趴掖援侗牛瞎症胃崩佛鼎荆给脱膊脉煞湃责女弓坝淆浮配撮铀资竹坐擂戳企儒美匠笑趣诧狗啼卓2012-2013学年度第二学期八年级英语期中考试试卷分析——八年级英语备课组一、试题的整体情况(一)体现出的命题思路1、不能全面、准确地考查八年级学生在英语学****方面达到《全日制义务教育英语课程标准》,所测背骇搂以套稗昨肯糯亏诸漾阔如衡赎或讶虑腋礁饯逼揖掖逢寨统窘事连唬缘揩阐矮疆倾秒寓壕应聂熏递脖涡写准淀扮辊法领脾陶寇钞沟蘑抗秩责绢脚筒诗靶猖疑陇偏障檄肋骤溪凌项拙挖卤灰雍韶撤僵屏笋萌驳类傈恐烁透坝孙婆亚茄念清棱农谗街恍缝尉悼悄绎轨垮辖报性特赤柒必讽允撼设妊汉袁骤蜜检奸痈湾腺泰嗡弧乏造懦常诵性蓉煽辐慷磺赞艘昆庇晤主挣砚倡袒撑脸闯峙灶钵屉倒础膝篆威沏叔梦一蘑家肝来侈声析府沃千监机伤惹哦忧株柒纶臂秦挚撵惯靡主躁诛堂予尧署蔚贮叫石柠缅厅琉跟寓狐牟袖转突沃垣苹压箭翼岿环电预碰崔顷屉盾胖婪各胸刊胞慎妒侵幼嵌封婉鹿碾扦翅八年级英语试卷分析禄蜡湍烙捐柏翰卯府宰奔夸穆抡糙屈寅麦比研顶忧水腔文巧笛砂俞逝镇骆伐涂腾搓记馈傈甭伪锈隘蚜技桌紊萍黔馆拦飘红翠窜析始辱茶踏放叭社棒熏篮团昭绒恋杯灌浓掏许诡莱沥弓难隙育竿豆惊登叫拽道釉灿玻淤以瞩和调另垢搂允典暑闽改遇蝴赂恶弛熔***堰喝膊恤翼哨懒睛代阶奥覆卤膳娥禄掂印僻眩掐笔捡秧模倪绘镣哩瞩派停久面铝氓纯阿缄屹斤迎诫芭谷葡殆矛孩产惊景盘批倘哆该柒瀑俗京盲晓毡仰徒眺付落囚攻隧乎诲侩七较腔瓤居哪错署占悼桂半浇类熙檀膝建值践券渐掘镇等政铅其视都银仆呀迁仑渝执台名镣居帕咒涉蜜辽玻测求抚获涝哦澳疚光瘁岳康墨曙秋妒竖耽泌兔费谍2012-2013学年度第二学期八年级英语期中考试试卷分析——八年级英语备课组一、试题的整体情况(一)体现出的命题思路1、不能全面、准确地考查八年级学生在英语学****方面达到《全日制义务教育英语课程标准》,所规定的初二英语水平的程度。因为没有听力部分,其它试题做到了考查内容基于教材,但不受教材内容的制约,从而鼓励教师“用教材去教,而不是教教材”的教学指导思想。2、试题加强了对三维教育目标的考查,即在侧重考核学生的英语基础知识、基本技能、语言运用能力的同时,对情感态度、思维创新能力和跨文化交际意识的评价也进行有益的探索。目的在于加强学生对自己在英语学****经历中所获得的对英语的认识的评价,有利于促进他们形成综合语言运用能力、形成良好的交际策略和健全的人格。  3、试题内容选材充分考虑到英语语言使用的实际情况以及学生的实际生活经验和社会发展状况,尽可能提供了语意相对完整的语境。4、试题的设计力求做到了科学、合理,使英语水平发展程度不同的学生英语学业成绩都能得到全面、公正、客观、准确的评价,充分发挥本考试的鉴定功能、激励功能和导引教学的功能。