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教案设计《大鼓和小鼓》全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计 一、教案背景1、面向学生: □中学□√小学 2、学科:音乐2、课时:13、教师课准备:①准备有演奏小提琴的视频、演奏二胡的视频和音乐教材书上的图片。②制作教学多媒体课件。筷曙狞竞范楔扭压烧途莆邢卜盈膏鳃硼屿原拉凛尽序兜膘胸其睁庄匣车残闰裴钉窖蒂峪措顺尺登尧李狱需井钡球窥酵猖陆满癣喜米啡侈寿落喜缸二
 
一、教案背景
1、面向学生: □中学□√小学 2、学科:音乐
2、课时:1
3、教师课准备:
①准备有演奏小提琴的视频、演奏二胡的视频和音乐教材书上的图片。
②制作教学多媒体课件。
 
二、教学课题
一)情感态度与价值观
培养学生对声音的感受力。
2、使学生逐步建立起对声音的联想,并能积极参与声音的探索。
3、认识乐器:大鼓、小鼓、小提琴、二胡等。
(二)行为与****惯目标
启发学生注意“观察”倾听“生活中的各种声音,并模仿使学生逐步建立起对声音的联想。培养学生对声音的感受力。
知识与技能目标
通过对上节课知识的复****使学生加深对音乐乐器知识的巩固,学生能认识部分打击乐器并亲自演奏,感受其声。
(四)过程与方法目标
演唱法、聆听法、引导法、示范法、
三、教材分析
《大鼓和小鼓》是人教版小学音乐一年级上册的歌曲,本首歌曲是一首日本歌曲。全曲共八小节,四乐句。歌曲使学生认识了大鼓和小鼓,从中了解到大鼓和小鼓的声音在高低、强弱、音色等之处都不相同的特点。通过生活中的各种声音的导入,来引导学生善于发现生活中的不同声音的特点,引发学生热爱生活的情绪,从而引起本课的重点感受不同乐器所带来的美妙声音。
四、教学方法
2、演奏法3、教唱法
五、教学过程
一、导入:
同学们今天老师给大家带来了一个谜语,请同学们来猜一猜:左一片,右一片,住在同两边,相互难见面(耳朵) 对,是耳朵,大家平时在生活中听到各种各样的声音,都是通过它来传递的。那谁来给大家模仿一下,都有那些声音?
教师提示  雷  声     风声    小狗  小猫  学生模仿“隆隆”“呜……”“汪、汪”“喵、喵”生活中自己创造的声音撕纸声……“嘶”……
现在在森林里有一群小动物们他们也在寻找声音,你们看!(播放音乐教材上的图片)它们手里拿着好多种乐器,上节课我们已经学****过了,现在我们来看一看,它们都是锣、大鼓、小鼓、小号、小擦、唢呐。
2大家回答的真好,那你们想不想看看真实的乐器?听听它们的声音呢?
老师今天带来了大鼓、小鼓、还有三角铁,(教师出示部分乐器)请听老师带给大家的三角铁演奏曲目《小星星》,你们听一