文档介绍：人教新课标版(2012教材)八年级第九章压强经典例题
一、固体压强
典型例题1:下列关于压力和压强的说法正确的是( )
,压力越大,支承面受到的压强越大
,压强越小
思路点拨:垂直作用在物体表面的力叫压力,它与重力不同;物体单位面积上所受的压力叫压强。根据定义作答。
解析:压力不一定是由重力产生的,可能与重力没有丝毫的联系,如往墙上按图钉,所以A错;压力是垂直于受力面的,但受力面不一定是水平的,所以, 压力的方向不总是竖直向下的,B错;根据P=F/S可知,“当受力面积一定时,压力越大,支承面受到的压强越大”,A对;根据P=F/S,压强与压力和受力面积两个因素有关,单单说压力,没说受力面积,是错误的。故选C。
答案:C
规律方法:压力与重力的区别:
压力
重力
性质不同
压力是弹力,由于相互接触的两个物体相互挤压发生形变而产生,
重力是由于地面附近的物体受到地球的吸引作用而产生的
方向不同
始终与受力物体的接触面相垂直
始终竖直向下
作用点不同
作用在物体的接触面上
重力作用在物体的重心
大小不同
大小与重力无关,当物体放在水平面上时,物体对水平面的压力大小可能等于物体重力的大小
G=mg
典型例题2:在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中,小名同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验,请仔细观察,并分析回答下列问题:
(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的程度来确定.
(2)分析比较图乙和丙的实验现象,可以得出的结论: 。
(3)分析比较图和的实验现象,可得出结论:当受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越显著。
(4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象,并归纳得出结论: 。
思路点拨:本题是压力的作用效果跟什么因素有关的实验探究,明确实验目的、方法(控制变量法)和过程能顺利解题。解析:(1)砖块作用在海绵上,砖对海绵产生压力,由于力可以改变物体的形状,所以可以通过海绵凹陷程度大小表示压力作用效果大小。
(2)图乙和丙,压力不变,与海绵的接触面积小的凹陷程度深,说明压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越显著。(3)当受力面积相同的只有丙和丁,且丁的压力大海绵凹陷的深,所以丙和丁的实验现象,可以说明:当受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越显著。(4)结合实验目的,综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象,可以归纳得出结论是:压力作用效果与压力大小和受力面积大小有关.
答案:(1)凹陷;(2)当压力相同时,受力面积越小,压力作用效果越显著;(3)乙和丁;(4)压力作用效果与压力大小和受力面积大小有关.
规律方法:(1)压力的作用效果可以利用海绵的凹陷程度来体现.(2),采用控制变量法研究物理问题时,要明确一个物理量可能受几个因素的影响,一定要注意控制什么,改变什么。
典型例题3:下面措施中,属于减小压强的是( )
思路点拨:减小压强的方法:减小压力、增大受力面积。分析四选项,即可得出正确答案。
解析:菜刀刀刃磨得很薄是减小受力面积,增大压强,A错;一端很尖的塑料吸管可以减小受力面积,增大压强,B错;缝衣针的针尖做得很尖,减小受力面积,增大压强,C错;房屋的地基比墙宽,可以增大受力面积,减小压强,故选D。
答案:D
规律方法::减小压强的方法:减小压力、增大受力面积。:增大压强的方法:增大压力、减小受力面积。
典型例题4:星期天,小强同学参加社区举办的“体验日”活动中,体验了一回送水工的工作,:(g=10N/kg,1L=1×10-3m3)
(1)桶中水的质量是多少?
(2)小强同学质量为40kg,桶重不计,,当他扛起这桶水双脚站立时,他对水平地面的压强是多大?
思路点拨:这是一道固体压强的计算题,应考虑用公式p=F/S。找出压力F和受力面积S就能计算出压强。
解析:(1)根据ρ=m/V得:m=ρV
水的质量m=ρV=1×103kg/m3×20×10-3m3=20kg;
(2)小球扛起水后对水平地面的压力:F=G=mg=(40kg+20kg)×10N/kg=600N,
小强双脚站立,与地面的接触面积S=2×=,
对地面的压强p=F/S=600N/=×104Pa;
答: