文档介绍：洋县贯溪初中交通安全教育讲座杨亚东老师们,同学们:今天和大家共同学****交通安全知识。今天讲座的主题是:祝大家一生平安。通过讲座,我要教大家学****三大本领:一会走路、二会骑车、三会乘车(这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全) 祖国的明天要靠你们的双手托起,所以你们的幸福和安全我们大家责无旁贷。在我校全体班主任和全体同学的共同努力下,我校的道路交通有序、畅通、安全。在这里我要用枯燥的数字、血淋淋的案例、标准的定义来给在座的各位以最大的震撼和刺激。目的只有一个,希望给在座的各位留下深刻的印象,时刻牢记交通法规,让安全伴随大家一生。交通事故的发生受害的不仅仅是死者、伤者同时也破坏了一个个幸福安宁的家庭,父母失去了孩子、儿女失去了爹娘、正常人变成了残疾人。这就是“四二一”公式。一个人发生交通事故,涉及他的爷爷、奶奶,姥爷、姥姥,父亲、母亲和自己,同时也让学校领导老师担心、担责。大家现在把眼睛闭上,可以在脑海中试着想一下,失去了右手或者截去了双腿后的学****和生活情况。自从1898年美国发生了第一起交通事故压死了一个叫蓓丽思的妇女,至今全世界已有约4000多万人死于车祸。基本相当于二次世界大战死亡人数,在我国每年交通事故死亡的人数相当于一个县的人口,受伤的人数相当于一个中等县城的人口。全国的安全生产事故中的死亡人数,交通事故死亡人数占到总数的3/4。大家在电视等媒体上看到煤矿透水一次死亡几十人、上百人,但是和交通事故相比只占极少数。2006年,全国死于道路交通事故的人数超过10万人,平均每5分钟就有一个人丧身车轮,每一分钟有一个人因交通事故伤残。其中中小学生死亡4400余人,近3万名少年儿童受伤,从以上的数据可以看出中学生在交通事故伤亡率中占有相当大的比例,这与中学生自身特点和学校地理位置、节假日等有直接的关系。一、中学生交通行为的特点(为什么容易出现交通事故)    1、活泼好动,行为无常。这个无常是指同***相比较即没有规律性,中学生精力充沛,一举一动都充满了生机和活力。这种活泼好动的生理特点,使他们在通行公路和街道时,或蹦蹦跳跳,或做游戏,捉迷藏,行走路线变化无常,不理车辆和行人,任意穿行,极具突然性,因此发生车祸的概率极高。案例:年初,在汉中市前进路上两名中学生在放学时互相开玩笑,其中一名追打另一名学生,你追我赶。两个人像鱼一样的在人流、车流中奔跑,交通安全意识早就飞到九霄云外去了。等听到吱吱的刺耳刹车声时,。因为过公路时没有注意观察和避让机动车,该名学生负此次事故主要责任。这次事故造成他左腿粉碎性骨折,经治疗无效后截肢,治疗费用达数万元。  2、好奇心强,敢于冒险。中学生思维较简单,思想单纯,参与社会活动少,辨别是非的能力和应变能力较弱,但求知欲望强烈,什么都想接触,什么都想尝试,这些心理特点易于产生盲目冲动和冒险行为,如会引起攀登险径,穿越隔离障碍,与车辆比赛,追车扒车,骑车追逐,胡钻乱窜,截头猛拐,骑车撒把等行为,从而诱发交通事故。案例:我市某镇一名学生在开学第一天骑自行车时双手撒把,正在得意时发现迎面来了一辆拖拉机,道路又窄且迎面会车,这名同学手脚忙乱,骑上路边石头上倒入车底被压身亡,其母亲只有一个孩子且已做过绝育手术不能再生,将来谁来抚养其母?!  3、交通活动频繁。中学生交通活动的路线虽不复杂,