文档介绍：2016年小学教育专业(乡村教师定向)人才培养方案专业代码:040105学科门类:教育学一、培养目标本专业面向苏北农村小学教育需求,培养热爱乡村小学教育事业,德智体美全面发展,具备良好职业道德和文化素质,掌握学科基本理论、基础知识与基本技能,富有社会责任感、创新精神和实践能力,能够胜任小学多学科教学和教育管理工作,能在农村小学从事教育教学工作的本科层次、综合性、应用型人才。二、,遵守教育法律法规。理解农村小学教育工作的意义,热爱农村小学教育事业,具有职业理想和敬业精神。认同小学教师的专业性和独特性,注重自身专业发展。具有良好职业道德修养,为人师表。具有团队合作精神,积极开展协作与交流。,重视小学生身心健康,将保护小学生生命安全放在首位。尊重小学生独立人格,维护小学生合法权益,平等对待每一个小学生。不讽刺、挖苦、歧视小学生,不体罚或变相体罚小学生。信任小学生,尊重个体差异,主动了解和满足有益于小学生身心发展的不同需求。积极创造条件,让小学生拥有快乐的学校生活。、德育为先的理念,将小学生的知识学****能力发展与品德养成相结合,重视小学生全面发展。尊重教育规律和小学生身心发展规律,为每一个小学生提供适合的教育。引导小学生体验学****乐趣,保护小学生的求知欲和好奇心,培养小学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。引导小学生学会学****养成良好学********惯。、尊重和发挥好少先队组织的教育引导作用。、责任心、耐心和细心。乐观向上、热情开朗、有亲和力。善于自我调节情绪,保持平和心态。勤于学****不断进取。衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。、发展和保护的有关法律法规及政策规定。了解不同年龄及有特殊需要的小学生身心发展特点和规律,掌握保护和促进小学生身心健康发展的策略与方法。了解不同年龄小学生学****的特点,掌握小学生良好行为****惯养成的知识。了解幼小和小初衔接阶段小学生的心理特点,掌握帮助小学生顺利过渡的方法。了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。了解小学生安全防护的知识,掌握针对小学生可能出现的各种侵犯与伤害行为的预防与应对方法。、社会科学和自然科学等方面的知识素养,了解农村教育基本情况。具有相应的艺术欣赏与表现知识。具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。形成综合性的知识结构,并精通2门以上主要学科领域。了解所教学科与社会实践的联系,少先队活动的联系,了解与其他学科的联系。。掌握教与学的知识,掌握2门小学学科课程标准与教材,掌握有效的教学方法,包括教学规划与设计、教学组织与实施、教学评价以及教学反思。了解农村小学生的心理和成长轨迹。掌握不同年龄小学生的认知规律。。合理利用教学资源,科学编写教学方案。合理设计主题鲜明、丰富多彩的班级和少先队活动。,帮助小学生建立良好的同伴关系。创设适宜的教学情境,根据小学生的反应及时调整教学活动。调动小学生学****积极性,结合小学生已有的知识和经验激发学****兴趣。发挥小学生主体性,灵活运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方式。发挥好少先队组织生活、集体活动、信息传播等教育功能。将现代教育技术手段整合应用到教学中。较好使用口头语言、肢体语言与书面语言,使用普通话教学,规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。妥善应对突发事件。鉴别小学生行为和思想动向,用科学的方法防止和有效矫正不良行为。,发现和赏识每一个小学生的点滴进步。灵活使用多元评价方式,给予小学生恰当的评价和指导。引导小学生进行积极的自我评价。利用评价结果不断改进教育教学工作。。善于倾听,和蔼可亲,与小学生进行有效沟通。与同事合作交流,分享经验和资源,共同发展。与家长进行有效沟通合作,共同促进小学生发展。协助小学与社区建立合作互助的良好关系。能较熟练地掌握一门外语,达到相应的大学英语要求水平;普通话达到二级甲(乙)等水平。,不断进行反思,改进教育教学工作。针对农村小学教育教学工作中的现实需要与问题,进行探索和研究。制定专业发展规划,不断提高自身专业素质。三、学制与学位本专业修读年限为四年,在修业年限内,学生修完本专业培养方案规定的课程,取得规定的学分,符合学位授予要求者,授予教育学学士学位。四、主干学科和核心课程(一)主干学科教育学、汉语言文学/数学(二)核心课程《儿童发展心理学》《教育学基础》《小学课程设计与评价》《有效教学》《教育研究方法》《小学综合实践活动》《现代汉语》《文学概论》《中国现当代文学》《儿童文