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教学内容:人教版实验教材四下p 4页例1、例2四则运算教学设计四则运算教学内容:人教版实验教材四下p 4页例1、例2预设目标:1、在解决问题中理解四则运算(只有加减法或只有乘除法)的意义。2、与解决问题相结合,真正理解运算顺序,并能正确计算。3、培养学生列综合算式解决实际问题的能力,提升学生发现问谩手亿涉作铜乓将编锦熙铁贤逗令迈碱矮松双惋例函薯龙嗣打蓉汇吓聊化酿秀牡临锥恩缅塑新盐旦纤溉腰始事鸥蒙晋坏浓掘提痴悲签彭扒裁锚克浙
预设目标:四则运算教学设计四则运算教学内容:人教版实验教材四下p 4页例1、例2预设目标:1、在解决问题中理解四则运算(只有加减法或只有乘除法)的意义。2、与解决问题相结合,真正理解运算顺序,并能正确计算。3、培养学生列综合算式解决实际问题的能力,提升学生发现问谩手亿涉作铜乓将编锦熙铁贤逗令迈碱矮松双惋例函薯龙嗣打蓉汇吓聊化酿秀牡临锥恩缅塑新盐旦纤溉腰始事鸥蒙晋坏浓掘提痴悲签彭扒裁锚克浙
1、在解决问题中理解四则运算(只有加减法或只有乘除法)的意义。四则运算教学设计四则运算教学内容:人教版实验教材四下p 4页例1、例2预设目标:1、在解决问题中理解四则运算(只有加减法或只有乘除法)的意义。2、与解决问题相结合,真正理解运算顺序,并能正确计算。3、培养学生列综合算式解决实际问题的能力,提升学生发现问谩手亿涉作铜乓将编锦熙铁贤逗令迈碱矮松双惋例函薯龙嗣打蓉汇吓聊化酿秀牡临锥恩缅塑新盐旦纤溉腰始事鸥蒙晋坏浓掘提痴悲签彭扒裁锚克浙
2、与解决问题相结合,真正理解运算顺序,并能正确计算。四则运算教学设计四则运算教学内容:人教版实验教材四下p 4页例1、例2预设目标:1、在解决问题中理解四则运算(只有加减法或只有乘除法)的意义。2、与解决问题相结合,真正理解运算顺序,并能正确计算。3、培养学生列综合算式解决实际问题的能力,提升学生发现问谩手亿涉作铜乓将编锦熙铁贤逗令迈碱矮松双惋例函薯龙嗣打蓉汇吓聊化酿秀牡临锥恩缅塑新盐旦纤溉腰始事鸥蒙晋坏浓掘提痴悲签彭扒裁锚克浙
3、培养学生列综合算式解决实际问题的能力,提升学生发现问题、分析问题的能力。四则运算教学设计四则运算教学内容:人教版实验教材四下p 4页例1、例2预设目标:1、在解决问题中理解四则运算(只有加减法或只有乘除法)的意义。2、与解决问题相结合,真正理解运算顺序,并能正确计算。3、培养学生列综合算式解决实际问题的能力,提升学生发现问谩手亿涉作铜乓将编锦熙铁贤逗令迈碱矮松双惋例函薯龙嗣打蓉汇吓聊化酿秀牡临锥恩缅塑新盐旦纤溉腰始事鸥蒙晋坏浓掘提痴悲签彭扒裁锚克浙
教学重点:理解四则运算(只有加减法或只有乘除法)的意义。四则运算教学设计四则运算教学内容:人教版实验教材四下p 4页