语文人教版四年级下册《生命 生命》.生命生命.ppt

文档介绍：生命生命杏林子一颗貌不惊人的种子,却往往隐藏着一个花季的灿烂,一条丑陋的毛毛虫,却蜕变为一只五彩斑斓的蝴蝶。因为,生命本身就是一桩奇迹。杏林子学****目标:、流利、有感情地朗读课文,读懂文中三个引发对生命思考的事例。,揣摩其中蕴含的意思。,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命,让有限的生命体现出无限的价值。自学指导一:请同学们自读课文,边读边想:课文关于“生命”讲了哪几个事例?用简练的语言说一说。默读课文思考:这三件事中的哪些句子最能让你感受到生命的存在?请你用直线画出来;如果你对这个句子有很深的体会,可以在旁边写一写,也可以和同桌交流一下。体会句子的方法:①抓住关键词句体会;②抓住标点符号体会;③通过联想或想象;④结合自己的生活体验……自学指导二:只要我的手指稍一用力,它就不能动弹了。但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!不行。跳动是一起一伏地动;跃动的幅度更大,更能表现出飞蛾奋力挣扎的情景,表达强烈的求生欲望和强大的生命力。“跃动”改为“跳动”行不行?为什么?“我感到一股生命的力量在我手中跃动。”此时此刻,你就是这只握在作者手里的飞蛾,你们命悬一线,你在心里会对自己说什么?生命生命是啊,作者被这个小生灵强烈的求生欲望所震撼,这就是——