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SMT主管的岗位职责主要是什么?.doc

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SMT主管的岗位职责主要是什么?.doc

上传人:raojun00001 2019/8/3 文件大小:32 KB

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SMT主管的岗位职责主要是什么?.doc

文档介绍

文档介绍:SMT主管的岗位职责主要是什么?如题,SMT主管的岗位职责主要是什么?Rita8372017-06-2710:53:51为保证生产制造的顺利交货,在SMT工艺和设备维修方面为SMT制造提供技术支持,并根据生产的需要,改进SMT制造的管理方式,引进相关的新设备和新工艺,验证新产品与SMT相关的设计课题,并进行SMT质量和生产力的持续改善Jane3342017-06-2710:53:51为保证生产制造的顺利交货,在SMT工艺和设备维修方面为SMT制造提供技术支持,并根据生产的需要,改进SMT制造的管理方式,引进相关的新设备和新工艺,验证新产品与SMT相关的设计课题,并进行SMT质量和生产力的持续改善玛丽亚8302017-06-2710:53:51主要职责是,5S,人员管理,部门沟通,制程管理。当然了解贴片机技术,品质标准,例如IPC610A电子组装国际标准急求劳资科岗位安全责任制如题,急求劳资科岗位安全责任制安6742017-06-2712:11:361、负责组织新工人(包括实****代培、工种变换人员)上岗前的培训教育,组织工作技术培训及特殊工种人员的培训工作。并作好教育记录入档。2、按照国家规定,负责审查安全管理人员资格,有权向主管领导建议调整和补充安全监督管理人员。3、录用临时工、招聘退休人员以及使用外包工队伍,应双方签定使用合同,在合同中应有安全施工的具体规定,明确双方的责任与任务,并双方签字后生效。4、工人晋级把安全生产列为重点考核条件,凡因违反安全规定而造成本人负伤或他人重伤、死亡及设备、火灾等重大事故的直接责任者一律不得在该次考核期间晋级。5、编制职工培训计划,必须包括全培训教育计划,并负责解决教育经费。协同安全处组织各种安全培训班。6、事故发生后,立即赶赴事故现场,组织抢救伤员及财产,排除险情,防止事故蔓延扩大,协助事故调查组搞好事故调查工作,并作好调查记录入档。9月教育故事:争做一名有责任心的教师文章来源莲山课件故事:争做一名有责任心的教师俗话说:“十年树木,百年树人。”教育是百年大计,当我们选择踏上那小小的三尺讲台,就意味着我们的身上多了一份教书育人的责任。一个没有责任心的人不论职位高低,是无法在其所处的岗位上敬业奉献的。那么一个没有责任心的教师,不仅是对自己工作岗位的不尊重,更会影响学生的成长。一、教师的责任心是什么何为责任?“责”即职责;“任”即任务。责任就是每个人承担应当承担的事情,完成应当完成的任务,做好应当做好的工作。比尔·盖茨说过这样一句话:“人可以不伟大,但不可以没有责任心。”作为一个社会人,应当对他人、对家庭、对国家和社会都有一份责任,对于教师来说责任心更是尤为重要。何为责任心?辞海对责任心的解释是这样的:自觉做好分内事的态度。责任心是一个人应该具备的基本素养,具有责任心的人,会认识到自己在集体中的重要性,把实现集体的目标当成是自己的目标。那么什么又是“教师的责任心”?教师的责任心不是轰轰烈烈地展示出来的,而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现。教师对教育,对学校,对学生的热爱,是一种内驱力,驱动教师努力学****刻苦钻研业务,随时注意研究学生,并自觉地尽职尽责。教师如果热爱学校,热爱岗位,热爱学生,便会把自己的艰辛与学校的未来,自身的发展,学生的成长与进步联系在一起,感受到辛劳的价值、为师的自豪和工作的乐趣。二、教师为什么要有责任心教师的责任就是教书育人。教师要对自己所教学生负责,要对自己所教的学科负责。教师的责任心要求教师爱岗敬业。爱岗就是热爱自己所从事的工作,敬业就是敬重自己所从事的教育事业。一个没有责任感、事业心的教师,就干不好教育工作,就不是一位称职教师,更谈不上是一位好教师。对于学生来说,家庭教育、学校教育和社会教育的成效,影响着他一生的成长和发展,其中学校教育更是起着至关重要的作用。而在学校教育中,教师是与学生接触的主要人员。在某种意义上来说,教师对学生素质的影响可能是终身的,这种影响通常是通过“言传身教”的过程实现的,而且很多时候是潜移默化的影响。在教育界,有许多默默耕耘的、很有责任感的教师。但也有不少的教师,很难看到其身上的责任意识,只是把教书当作一种职业,一种谋生的手段,从而使社会对教师有了种种的抱怨。没有做过老师的人都认为我们当老师的不过是在讲台站几十分钟讲几节课,坐着批批作业,很轻松,当过老师的人才知道那日复一日,年复一年的工作,这中间需要的是责任与爱心!没有责任心,就会成为他人口中闲散度日的“教师”,拉低各界对于教育界的印象。意识到自己的责任很重要,然而更重要的是敢于承担这份责任。三、如何做一名有责任心的教师首先,教师要对每一个学生负责。教师教书育人的对象应该是全体学生,不能忽视任何一个学生。必须关爱每一个学生,尊重他们的人格,促进他们在德、智、体、美、劳等各个方面都得到发展。其