文档介绍：中班医院角色游戏教案中班医院角色游戏教案【篇一:幼儿园儿中班角色游戏教案】幼儿园儿中班角色游戏教案:蛋糕店游戏主题:蛋糕店活动目标:1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。2、游戏中有简单的角色语言和行为。3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。4、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。5、进一步深化各个主题……游戏主题:蛋糕店活动目标:1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。2、游戏中有简单的角色语言和行为。3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。4、让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。5、进一步深化各个主题的内容,丰富各游戏,鼓励幼儿加强各角色间的联系。活动准备:1、各种口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活动:时间:2012年6月8日(周五)下午指导要点:1、游戏前简单的导入,激发兴趣2、幼儿自主开展,观察与指导重点:(1)帮助幼儿一起布置游戏场地。(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。(3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。3、游戏后谈话,以教师为主的谈话方式,再现有价值的游戏片断。观察与推进:观察:幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配,喜欢与同伴共同游戏,在游戏中大部分幼儿能爱惜道具,材料,轻拿轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。推进:在下一次的游戏前,我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传,请家长一起配合,使幼儿能熟悉地复述故事。由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显,我想,对幼儿也是一个很好的学****作用。第二次活动:活动时间:2012年6月15日(周五)下午活动准备:大的点心盘(增添)指导要点:1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评,让幼儿提出再次玩的愿望。妈咪爱婴网_幼儿园_教案_频道2、以谈话形式增强角色意识,强调要坚守“岗位”;并强调幼儿遵守游戏常规。3、分配角色:按幼儿意愿,教师根据幼儿意愿加以调整。4、幼儿游戏,教师指导(1)教师全面巡视,了解幼儿游戏情况,重点指导医院,以身份提醒工作人员工作认真,对待顾客有礼貌。(2)鼓励各角色、各主题间的交往。(3)注意个别教育,鼓励每个孩子参与游戏,提醒个别孩子遵守游戏规则。(4)及时支持幼儿生成的新的主题。5、游戏结束(1)放音乐提醒幼儿收拾玩具。组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。观察与推进:观察:刚开始我为了让幼儿完整地把故事串联下来,想全班分角色进行表演一下,但发现在回忆故事内容时,一些对话幼儿有些忘记。为了让幼儿有一个直接的印象,我先请引导幼儿一起讨论如何布置场地,再一组能力强的幼儿示范表演,并引导坐在下面的小朋友一起讲述对话。最后再请幼儿分组进行表演(以请小组长的形式)。幼儿全体表演时积极性很高,在头饰的吸引下很有参与的积极性,但是个别幼儿在戴上头饰以后,存在对文学作品不熟悉和不能与同伴相互配合进行表演的问题。幼儿在游戏中基本上能互相商量角色,表现故事的主要情节。推进:幼儿商量角色时让幼儿学****自由组合,而不再请小组长的形式,培养幼儿的合作能力。在表演区,我也将这个故事头饰等道具展示的墙饰上,对幼儿的表演起到提示、烘托情境、渲染气氛的作用,利于幼儿顺利开展游戏。【篇二:幼儿园中班角色