文档介绍：听《老人与海鸥》一课心得体会后坪中心完小:黎福强2014年11月29日上午我有幸参加沿河县“中国教育报刊社与沿河教育局区域合作第五期高效课堂”研讨课活动,冉庆东、立青霞和姜娜三位老师的课都很精彩,让我受益匪浅,这里我主要谈谈姜娜老师的《老人与海鸥》一课中我的心得体会。姜老师的课十分精彩,是一场成功的课,是一场让人难忘的课。这堂课姜老师不仅充分地把握了文章的主线,而且她还通过不断地多样化地朗读使学生感受文中深含着的情。整堂课可以说是以情为着力点,使学生体会老人与海鸥之间的深厚友谊,同时使学生掌握理解文中的重点词句,让他们体会到了句子的意思,还让学生感受领悟到作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。本堂课是课文第一课时的教学,其教学重点也就是我上面所说的,其最终的目标是让学生掌握生字、词,通过读课文感情的升华。所谓看花容易,绣花难;台上十分钟,台下十年功。姜老师本堂课的成功不仅在于其积极认真地备课,而且在于其平时的积累以及扎实的语文功底。老师要给学生一碗水,那么必须要有一桶水,说得就是这个道理。这就要求我们平时要多注意,要不断地提高自身素质,不断更新知识,树立终身学****的理念,并把它付诸于实践之中,并始终坚持下去。虽然遇到了多媒体不能使用,这是哪位老师都不愿意看到的,姜老师用一粉笔、一课本、一黑板的教学,同样姜老师把握地很好,突遇到多媒体不能使用并没有给她带来影响,她始终围绕本堂课的教学,让学生感知领悟其所学之物,让其内化并掌握,这是十分难能可贵的,这也是我要学****的。课堂上她让同学们小组多种形式有感情地朗读,看似容易,其实这是语文课中的一个难点。因为学生在有感请地朗读之前必须理解其中应该具有什么样的感情,也就是说它必须建立在对课文理解的基础上的。让学生理解不是那么容易的事,这就要求我们要设计巧妙,恰当地引导学生。没有理解的朗读不可能是真正的有感情。总之,姜娜老师的课让我获益良多。尤其是姜老师让学生有感情的朗读课文来代替讲。通过师生入情入境的读,使全文的情感基调进一步加深。我想我在今后的教学中也要多学****学****201年12月1日