文档介绍：两学一做研讨会发言稿两学一做专题会研讨会辅导会讲话文稿同志们,根据中央的安排部署,今年将在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学****教育。学****教育的对象是全体党员,包括党员干部、普通党员、农村党员,务求实现党员全覆盖。在两学一做学****教育中,要集中力量,抓住重点,着重抓好内容建设,一是学党章党规党纪,二是学系列讲话,三是学经典。要深入学****中国特色社会主义理论体系,重点学********总书记系列重要讲话精神,坚持把****总书记系列重要讲话精神作为一项重大、长期的政治任务。要对《毛泽东选集》、《邓小平文选》、《江泽民文选》等一批政治理论学经典著作要进行深入钻研。要着重树立一批践行两学一做的先进典型,加强宣传,并号召党员多向身边的先锋模范学****要将三严三实和争做合格党员的要求贯彻到落实个人整改任务的全过程。具体来说,讲几点意见供大家参考。一、认清现状,瞄准问题,找到开展活动所面临的难点三严三实专题教育活动刚结束,接着开展两学一做学****教育,在党员和干部的思想上和工作推进的过程中都有一定的障碍,思想障碍尤其突出。(一)有思想偏差。三严三实专题教育自党中央召开总结大会后,从中央到地方各级对活动的宣传力度开始下降,社会舆论关注的焦点也开始进行转移,部分处级领导认为今后的作风建设应该没有过去严,思想有些抛锚,过去存在的四风苗头又开始在脑海里蠢蠢欲动。另外,部分基层党员对政治学****也不够重视。现在开展两学一做学****教育活动,部分领导干部和党员在心理上会存在抵触和厌倦情绪。(二)有应付心态。部分党员认为在开展教育实践活动和三严三实教育的过程中,已经接受了最严格的的党性洗礼,问题已经找完了,原因已经深挖了,整改措施已经到位了,再开展两学一做学****教育意义不是很大有的党员认为开展两学一做主题教育只是故伎重演,在严度和广度上不及群教活动,只要随便应付就可以了。(三)有工作难度。自中央召开三严三实专题教育总结大会后,虽然作风建设的总体势头没有减弱,但宣传力度有所下降、工作队伍有所精简、工作容量有所缩小,加上个别党员和干部自身有抵触情绪,导致开展两学一做学****教育的工作氛围不够浓厚,难以取得较为明显的工作成效。二、明确原则,制定方案,按照中央要求抓好贯彻落实如何按照中央要求完成好此项任务,确保方向不偏、内容不空、工作不虚,在专题教育推进过程中关键是要做到五个坚持:即坚持总体把握,严格活动要求;坚持领导带头,发挥榜样作用;坚持群众参与,实现与民互动;坚持问题导向,务必真抓实改;坚持因地制宜,力求创新出特。(一)创新方式抓实学****要求各地、各单位各党支部以“两学一做”学****教育为载体,开展形式多样、内容丰富的党员集训活动;扎实做好党员理论学****培训,组织党员认真学****党章党规****总书记系列讲话、党的十八届五中全会精神、“四个全面”战略思想、“五大发展理念”等。要扎实开展党员领导干部讲党课,结合各自实际确定一个辅导专题。(二)从严落实组织生活。要严格落实“三会一课”制度,各党支部要把落实“三会一课”作为抓好“两学一做”学****教育的经常性措施,推动“三会一课”常态化,增强党员党性观念和政治觉悟。党支部每季度召开一次全体党员会议,每次围绕一个专题组织讨论,学****讨论要紧密结合现实,坚持问题导向,着力解决基层党组织凝聚力不强,党员作用发挥不力等问题。要重点围绕基层党内民主建设,进一步规范落实“四议两公开”制度,积极鼓励党员建言献策,提高决策科学化水平。(三)立足岗位开展教育。针对不同群体党员实际情况,提出党员发挥作用的具体要求,教育引导党员在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份,积极为党工作。结合不同领域不同行业实际,组织引导党员立足岗位、履职尽责。在农村、社区,重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度;在国有企业和非公有制企业、社会组织,重点落实党员示范岗和党员责任区制度;在窗口单位和服务行业,重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度;在机关事业单位,促进党员模范履行岗位职责,落实党员到社区报到、直接联系服务群众制度;在学校,重点要求党员增强党的意识,自觉爱党护党为党,敬业修德,奉献社会。在纪念建党95周年活动中,评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织。(四)强化责任落实工作。各党组织要牵头抓总,把党员学****教育、落实组织生活制度、开展文体活动等基层党建系列活动作为开展“两学一做”学****教育的重要途径,作为落实党建责任、强化党员教育管理、提升组织发动群众能力的一次重大实践,高度重视,认真对待。督查部门要问效抓落实,要成立专门的督查工作组,深入村组,采取入户走访了解的形式,对各项活动开展情况进行跟踪督查,确保活动真正落到实处。三、高度重视,严格标准,把具体措施转为教育成效两学一做学****教育不是一次活动,要突出正常教育,把学****教育融入党员教育管理新常态。要区分层次