文档介绍：教学计划
(2010—2011学年度第一学期)
学校: 新驿镇郭村小学
年级: 一年级
学科: 语文
制订人: 王红
时间: 2010年9月
学
生
情
况
分
析
全班学生共45人,入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。
教
材
分
析
本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育,用四幅图,帮助学生了解学校生活,了解学习常规。然后是汉语拼音部分,共13课,在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文,识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12—14个。20篇课文分作4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
    识字的编排,实行认写分开,多认少写。全册要求认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字。
教
学
目
标
(一)汉语拼音
    1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
    2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
    (二)识字与写字
    1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
    2、认识常用汉字400个,会写其中的100个。
    3、掌握汉字的基本笔画,能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
    4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
    (三)阅读
    1、喜欢阅读,感受阅读的乐趣。
    2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
    3、学习借助读物中的图画阅读。
    4、对读物中感兴趣的内容,乐于与他人交流。
    (四)口语交际
    1、学说普通话,逐步养成说普通话的习惯。
    2、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
    ,态度自然大方,有礼貌。
    4、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。
教
学
重
难
点
认读汉语拼音,正确书写生字,正确流行、有感情的朗读课文。
教
学
措
施
  1、汉语拼音的教学采用直呼和拼读相结合。
    2、注重培养听说能力,制定训练计划,逐步提高听说能力。采用各种形式的教学手段,如"童话引路""猜字谜"等方法,激发和培养学生的学习兴趣,充分调动学生的积极性。
    3、采用各种形式的教学手段进行识字教学,如"童话引路""猜字谜"、象形字、会意字、按事物归类识字等方法来激发和培养学生的学习兴趣,通过指导学生在生活中识字,建立识字本、识字卡来充分调动学生的学习积极性。
    4、充分利用多媒体教学,把视听与思考相结合,使学生的认识从感性阶段向理性阶段发展,由形象思维向抽象思维转化,教师要设计好教学的每一个环节,适时演播,恰当讲解。对于一些具有时代气息的课文内容,通过有趣的故事渗透,实践活动让学生体验到学习的乐趣,受到良好的思想教育。
    5、激发课外阅读的兴趣。每周安排一定的时间讲童话故事,结合校本课程《古诗文欣赏》的学习交流来激发学生的学习兴趣,因势利导,介绍一些好书让学生阅读,如《好儿童》.《少年科技画》等儿童课外读物来丰富学生的文化生活。
教
具
准
备
挂图、投影仪、课件
教学进度安排:
教
学
时
间
安
排
周次
教学内容
1
入学教育 2课时
2
a o e I u v b p m f
3
d t n l g k h
4
j q x z c s zh ch sh r
5
ai ei ui ao ou iu 11、ie ue er
6
an en in un un ang eng ing ong
7
拼音总复习拼音部分测试
8
1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操场上
9
语文园地一有趣的游戏单元复习单元测试
10
复习期中考试
11
1、画2、四季3、小小竹排画中游4、哪座房子最漂亮
12
5、爷爷和小树语文园地二我们的画单元复习测试
13
6、静夜思7、小小的船8、阳光9、影子10、比尾巴
14
语文园地三这样做不好单元复习 1、比一比
15
2、自选商场3、菜园里4、日