文档介绍：(满分:120分时间:120分钟)一、语言积累和运用(20分)1、 请给下列加点字注音(4分)蜷( ) 呜咽( ) pengpai( )( )2、 默写填空(6分)1) 人牛自古谁无死, O2) ,铁马冰河入梦来。3) 默写《泊秦淮》3、 下面文段有两处语病,请找出来并修改。(4分)一般来说,人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就是通过读书来享用这些成果的过程。而一个人能否成为一个真止的读者,关键在于他在青少年时期养成良好的读书****惯。1) 2) 4、 班级要召开“我的中国心”的主题班会,请你以主持人的身份设计一段开场白和一段结束语。(6分)1) 开场白: 2) 结束语: 二、阅读理解(50分)(一)阅读《春望》,回答后面的问题(13分)国破山河在,城春草木深。感吋花溅汇I,恨別鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。口头搔更短,浑欲不胜簪。5、 诗的前四句都统领在一个“—”字中,诗人的视野由远及近,由大到小。(1分)6、 展开想像,描述"口头搔更短,浑欲不胜簪”所展现的画面,并揭示诗句的含义。(4分)7、诗中“草木深”表面上写的是 实际上是写 o(4分)8、木诗将眼前景、胸中情融为一体。通读全诗,谈谈木诗抒发了诗人怎样的情感?(4分)(二)阅读下面文段,冋答问题(18分)母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的纽扌II松动了。它决定给儿子钉一下。儿子很年轻,却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲一一她是作家的母亲!屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声,为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌。他在抽屉里拢针线时,不敢弄出一点声响。惟恐打扰了儿子。还好,母亲发现了一个线管,针就插在线管上。她把他们取岀来,轻轻推好抽屉。可他遇到了麻烦,当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子,现在明明看见针孔在那儿,就是穿不进。她不和信视力下降的这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿,再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细,再次抬起手臂,让眼睛与针的距离最近,再试一次。 还是失败。再试……线仍未穿进针眼里。儿子在对文章进行后期拍板,他从显示屏上看见反射过来的母亲,怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针,虽然与母亲朝夕相处,可它的心却被没完没了的文章堵死了。母亲的针线在他这里己找不到进的“孔”,可他还是不甘放弃。儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情,也没冇关心过她的衣食起居了。“妈,我来帮你。”儿子离开电脑,只一刹那,丝线穿针而过。母亲笑纹如花,用心为儿子针起钮扣来,。因为母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗钮扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。如此简单。9、“屋子里很静,只冇儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声,为他行云流水的文字伴奏。”这句用“嘀嘀嗒嗒声”來衬托屋里的安静,我们平吋也冇过类似的体验,当一种单调而细小的声音传入你的耳中,你就会感觉到周围环境的宁静。请句一例。(3分)10、“她不相信视力下降的这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿,再次用左手的食指和拇指把她捻得又尖又细,再次抬起手臂,让眼睛与针的距离最近,再试一次。”这段话中连用几个“再次”并且将穿针的过程写得很具体,冇何作用?(4分)11、文章写儿子“从显示屏上看见反射过来的母亲”,为什么不写他扭过头看见母亲?如此安排有何用意?(4分)12、选文的语言朴实而生动,具有很强的表现力,请尝试赏析文中划线句。(4分)母亲笑纹如花,用心为儿子针起钮扣来,像是在缝合一个美丽的梦。13、“儿子知道今后该怎么做了”,你认为儿子今后会怎样做?(3分)(三)文言文阅读(19分)晏子将使楚。楚王闻之,谓左右曰:“晏婴,齐之****辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?”左右对曰:“为其来也,臣请缚一人,过王而行。王曰:'何为者也?'对曰:’齐人也。'王曰:'何坐?'曰:'坐盜。'”晏了至,楚王赐晏了酒,酒酣,吏二缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”壬视晏子“齐人固善盗乎?”晏子避席对F1:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土界也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚Z水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”解释加点的词。(6分)齐之****辞者也( )吏二缚一人诣王( )所以然者何( )何坐( )齐人固善盗也( )圣人非所与熙也( )15、 翻译句子。(4分)寡人反取病焉 得无楚之水土使民善盗耶 16、 给下面的句子用/划分节奏,只划分一次,该怎么划分?(1分)其实味不同。17、请结合课文内容评价一下楚王这个人物形象。(4分)18、联系生