文档介绍：教学案例《鱼游到了纸上》第二课时教学案例武宣镇中心校蒙晓教学内容:人教课标版小学语文四年级下册《鱼游到了纸上》第二课时教学目标:,有感情地朗读课文,培养做事勤奋、专注的品质。。教学重点:,有感情地朗读课文,培养做事勤奋、专注的品质。。教学难点:理解“鱼游到了心里”和“鱼游到了纸上”的关系。教具准备:多媒体课件教学时间:1课时教学过程:一、复****引入,出示目标。课文主要讲了什么事?年轻人给你留下了什么印象?。(1)教师出示学****目标。(2)全班齐读。(3)学生示意自己要达到的目标数。二、研读文本,感悟品质。体会外貌描写。年轻人长什么样?在文中找出相关的句子。指名汇报。(教师出示相关句子)(3)这是什么描写?(外貌描写)初步感受年轻人的“特别”。找出文中直接写“年轻人‘特别’”的句子。教师小结,引出“看鱼”和“画鱼”的话题。“年轻人看鱼的内容”。对子学****1)品悟“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。”①学生找句子。②谈体会。③对比句子:A、他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。B、他一个人站在金鱼缸边,看着金鱼在水里游动,而且从来不说一句话。④有感情地朗读。(2)他告诉我……①学生找句子。②谈体会。③他还会忘了什么?从中你体会到了什么?生1:他还会忘了洗澡。生2:他还会忘了睡觉。……师:从中你体会到了什么?生1:从中我体会到年轻人很爱鱼。生2:从中我体会到年轻人爱鱼到了忘我的境界。④有感情地朗读。理解“鱼游到了心里”的意思,联系“胸有成竹”巩固。:(1)找句子。(2)谈体会。(3)有感情地朗读。“年轻人画鱼的内容”。出示小组学****的要求:用学****青年人看鱼的句子”的方法,学****青年人画鱼的句子”。(2)品悟“他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。”①学生找句子。②理解“工笔”和“速写”的意思。A、学生通过课前工具书的辅助,说出意思。B、教师出示课件相应的图片帮助学生更形象地理解它们的意思,并且进行两种绘画方法的比较。③谈体会。师:这是什么描写?生:……师:我们学过的关于人物的描写,有什么方面的描写?生:语言描写、心理描写、动作描写,外貌描写。师:这句话属于什么描写?(指示课件上出示的句子)生:动作描写。师:从这些动作描写中,你体会到什么?生1:我体会到年轻人画鱼很认真。生2:我体会到年轻人把鱼画得栩栩如生。师:运用了一个很好的词——栩栩如生。④有感情地朗读。A、分男女生读,女生读“工笔细描”的部分,男生读“挥