文档介绍：【信息技术】技术支持教学设计模板技术支持的教学设计学科政治年级高二授课人刘波所在学校开远一中课程名称《政治生活》第八课节选片段名称第二框国际关系的决定性因素::了解国际关系的含义、内容、形式,理解国际关系的决定性因素,懂得如何维护我国的国家利益。:说明和探究国际关系的内容和形式;分析国家间交往过程中合作和冲突的典型事例,说明国家利益是国际关系的决定性因素;明确维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益。、态度、价值观目标:认同国家利益是影响国际关系的决定性因素,理解我国处理国际关系应从国家利益出发,自觉树立维护国家利益的意识。节选部分目标了解国际关系的含义、内容、形式,理解国际关系的决定性因素,懂得如何维护我国的国家利益。说明和探究国际关系的内容和形式;分析国家间交往过程中合作和冲突的典型事例,说明国家利益是国际关系的决定性因素;明确维护我国国家利益的重要性以及如何维护我国的国家利益。认同国家利益是影响国际关系的决定性因素,理解我国处理国际关系应从国家利益出发,自觉树立维护国家利益的意识。信息技术在其中解决的重点和难点利用交互白板讲解国际关系的基本形式、国际关系的决定性因素、坚定地维护我国的国家利益。教学过程环节教学内容教师活动学生活动信息技术手段环节一教学过程现在我们来回顾一下上节课所学的重点知识。(一)????提醒学生齐读,并回答问题。齐读,回答问题。(思考点比如使用了什么信息技术环境、用到哪些课件或展示了什么素材、资源等)使用ppt,声效,展示主要是文字内容。让学生为了避免课堂提问中的尴尬而主动去记忆、巩固上节课复****过的重点知识,夯实基础,课内外学****相结合,实现新旧知识间的有效衔接。??7.《联合国宪章》的宗旨?8.《联合国宪章》的原则??环节二使用ppt展示图片,动画特效。设计意图:根据本课的学****内容,采用时政图片快速导入新课。良好的开端是成功的一半,课堂导入是课堂教学的起始阶段,采取合情、合理、合时的导入可以使学生产生强烈的好奇心和旺盛的求知欲,使学生把注意力、兴趣集中起来,开启学生广阔的思维空间,在最佳的精神状态中主动积极地学****从而为新课学****的成功奠定基础。(二)情境导入现在我们来看几幅图片。国际关系为什么会出现如此的不同?国际关系的分离聚合,亲疏冷热是由什么引起?、、、、、、就是我们本节课要继续学****的内容:《政治生活》第八课第二框:国际关系的决定性因素:国家利益。学生聆听思考问题。环节三(三)学案点评教师评价。学生聆听,反思问题。ppt写出表现优秀学生的名字进行表扬。设计意图:检查学生的课外预****情况并了解学生的疑惑,给学生以激励和提醒,使教学具有针对性的同时,小组捆绑评价增强学生的集体意识,同时向榜样学****见贤思齐,激励先进,鞭策后进。环节四(四)合作探究,学****主干、核心知识师:顾炎武曾说过“家事国事天下事事事关心”作为开一中的优秀学生我们更应该关注时政胸怀天下,下面我们来一起看几则时政要闻。老师提醒大家,在看时政要闻的时候,要注意分析这几则新闻中涉及到了哪几对国际关系。新闻1:2015年4月18日,一艘载有至少700名非法移民的船地中海水域倾覆,一贯标榜人道和人权的欧洲陷入国际舆论漩涡,成为媒体口中冷漠和冷血的代表。欧盟迫于压力,即刻呼吁联合国安理会支持欧盟解决跨地中海非法移民问题的计划。新闻2:2015年5月8日,2015中国-东盟博览会在印尼雅加达国际会展中心隆重开幕。凭借东博会成功举办11届以来形成的良好平台效应,吸引了众多国内外知名企业参加。新闻3:2015年5月9日,俄罗斯举行纪念卫国战争胜利70周年盛大庆典。中国国家主席****和来自世界约20个国家和地区及国际组织领导人出席庆典。结论:国际关系包括国家与国家之间、国际组织与国际组织之间、国家与国际组织之间的关系。其中,最重要的是国家与国家之间的关系。多媒体播放歌曲。设置情景,合作探究,发现真理。学生学****的过程往往是从“模仿和记忆”开始的,而教育也就演变成了不断促使学生接受既有的文字符号的过程。这种“接受式学****可以有效推动教学完成知识目标,但是对于学生能力目标和情感、态度与价值观目标的达成就会有一定的难度。所以,在本课的教学中我选择了“设置情景,合作探究,发现真理”的“导师制互动教学法”。这样一个合作探究学****的过程也许会耗费更多的教学时间,但使学生获得了探索的乐趣,提高了学生的合作学****能力,但是相信这种生成性的认知更便于学生的记忆和理解,而且再遇到类似的问题时,已有的经验会指导学生更加敏捷而有效地思考问题,为学生的可持续发展,全面进步