文档介绍：(板书)  荷塘月色(散文)  朱自清  1927 年7 月月夜出门        心里颇不宁静(文眼)——点明月夜漫游荷塘的缘由。(时间、地点、缘由)独处寻幽 (1至3自然段)  漫步荷塘        小路幽僻踱步自语                      ——细致描绘了荷塘月色,抒发作者淡淡的喜悦和淡淡的哀怨之情。        观赏凝望情景交融            (小路-荷塘-月色-荷塘周围的树)欣赏风景                               ( 线索:  漫步——思索)  (4至6自然段)  思古怀乡        六朝往事江南采莲                     ——表达了对现实的不满,内心的不平和对美好生活的憧憬、向往。        赏景归来触景生情             (眼前——过去    历史——现实)感慨万千                                          (联想)  (7至10自然段) (见教案第6页)方法 ⒈朗读,朗,指声音清楚、响亮;读指读书、念文章。朗读要用普通话,感情充沛;⒉ 采用教师范读和学生个别读、齐读相结合的方式进行,教师的示范要有指导性;⒊ 语音订正、词语解释练习交叉进行,把口语练习和书面语结合起来;⒋ 朗读中,运用形象思维,唤起自己的内心视象,调动感官,运用联想与想象,再现逼真的情境。做到:情动于中,形之于声;⒌ 在诵读中记忆,在诵读中揣摩,在诵读中理解。   荷塘(第4自然段)  讨论:①      那几个方面写荷塘的景色?  ②      请找出本段中的比喻来。比喻的作用有哪些?③      文章怎样写荷花的静、动态的?    ④      本段中还运用了哪种修辞手段?⑤      本段写了月光吗?扣住什么来写的?     ⑥      本段表达了作者怎样的情感?⑦      联系时代背景,说一说朱自清的情感表达的真切。⑧        本段写景顺序是怎样的?明确(在师生的共同讨论下):⑴作者的视线由远及近,观察由上及下,此空间顺序转化,来描绘荷塘的景致的。其写景的顺序是先写满眼的荷叶,次写多姿多态的荷花,再写送来的缕缕清香,最后写被荷叶遮盖了的脉脉的流水。⑵用生动的比喻来描写叶、花、香等的神韵。用“颤动”、“传过”、“闪电”、“霎时”等词语,写出了荷叶、荷花的动态,一刹那间里不被人注意的动感恰当的表现出来,可见作者用词之精妙。⑶本段用了多种修辞手法:①比喻:荷叶——亭亭的舞女的裙;      (荷叶出水高,象撒开的裙)荷花——一粒粒的明珠、星星、美人;(博喻、排比)(荷花白色,在池中小小的,又多,为叶子所衬托,更显其美)荷香——远处高楼上渺茫的歌声;         (荷香若有若无,远远的才能闻到,这种感觉与渺茫的歌声②通感:(见上。)把本不同的感觉的互通和转移,称通感。(视觉—→听觉)③拟人:白花——袅娜地开着,羞涩地打着朵儿;叶子——肩并肩的挨着流水——脉脉(的含情)⑷作者抓住了荷的特点来写,比喻等修辞手法运用贴切,把所要描绘的景物生动、具体、贴切地展示在读者的眼前,使人产生身临其境的感觉。⑸可见,静与动是相结合的,物静而情动,人格化的描写,把景物写活了。荷叶也许是静静地铺展着,然而喻体中的舞女的