文档介绍：2011——2012学年上朗诵是一种美读,可以刺激听者的兴趣,并在情绪上引起共鸣作用。因为声音的优美容易吸引儿童的注意力,并使儿童更加了解诗歌内容及情意。什么是朗诵呢?简单地说朗读就是以清晰响亮的声音,正确标准的普通话,把文章有感情地诵读出来。透过朗诵,可以把文字透彻地表达,使书面、静态的字句充满立体动态感。儿童透过朗诵可以增加语文的趣味性,并且学****正确的语音、语法、语调、语气...充分欣赏文学的美。我们的朗诵组活动是以短小精悍、词语优美又朗朗上口的儿童诗歌或小散文为作为基本学****内容的。朗诵活动具有独特的促进儿童语言发展和想象力的功能,组织好朗诵活动的关键在于以真实、感人的情境引发孩子的兴趣,用有效的启发达到培养孩子思维和想象力的效果。       本小组共有学生38人,所有的孩子对朗诵有很好奇,语言表达还不够成熟      本学期我们兴趣小组,将对学生的朗诵兴趣和技巧方面加强培训。一、本学期所渗透的朗诵技巧有:停顿:即节奏是诗歌的灵魂。      区分意义,造成悬念,突出某些语意      感情。重音:语法重音(标点符号、词语结构关系)    强调重音(一定思想意念的强调和感情强调)语速:简单分为快速和慢速,要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情,就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。语势:升调、平调、降调(语流起伏跌宕和表现力)感情:激扬的、平缓的、低沉二、练****的内容有:古诗词:《敕勒歌》、《春晓》、《静夜思》、《锄禾》、现代诗《我是中国人》三、针对以上情况本学期将安排以下活动:第一、二周:优秀朗诵作品欣赏,初步了解朗诵类型第三、四周:优秀朗诵作品欣赏,了解朗诵的基本要素第五、六周:练****朗诵,掌握朗读技巧第七、八周:练****朗诵,掌握朗读技巧第九、十周:练****朗诵,掌握朗读技巧第十一、十二周:练****朗诵,掌握朗读技巧第十三、十四周:练****朗诵,掌握朗读技巧第十五、十六周:朗诵比赛诗歌阅读与鉴赏活动总结2011——2012学年上   一转眼,一个学期很快就要在紧张而繁忙的工作中结束了。这个学期是短暂的,可我们每一位教师做出的奉献我相信是不能与时间成正比的。就学校的各项活动来说,每一位教师都在自己的岗位上辛勤地耕耘着,现在就我负责的朗诵活动兴趣小组做一个简单的学期总结:    在学期开学初,在校领导的带领下,我们组建了活动小组,并很快地定制了学期计划和活动安排表,虽然我迟一点接手这个兴趣小组,但不影响学生对朗读的兴趣,学生和老师也以崭新的姿态进入了自己的活动小组。在开展活动的期间,我认真做好学生的考勤工作和教学工作,学生们也很好地配合我较好地完成了这项工作。在上课的时候对学生进行细心的辅导,对于她们提出的疑难问题尽量解答。但因为生活空间的局限性,学生的视野还不够广阔,我经常充分收集有关适合儿童朗诵类的作品供学生进行欣赏,这样能使学生在学的同时能够感受另一种氛围,并对朗诵产生浓厚的兴趣。     好的方面有,不够的地方也是存在的。比如,学生对于朗诵的认识,还有少数学生普通话不够标准,尤其是前后鼻音,都影响了我们的教学活动。还有,我想自己对于怎样辅导学生能够更好地运用正确的方法进行朗诵还需要去想想更正确更有利的方法。现在最主要的感觉是学生的表现能力不是很好,很容易怯场,所以还要给予学生更多展现自我的机会,一来可以好好锻炼一下学生的胆子,所谓“一回生两